2.如圖所示是醫(yī)院為病人輸液時用的吊瓶,瓶中插入兩條管子,A管是輸液管、B管是空氣管.在輸液的過程中,將吊瓶掛到一定的高度,藥液才能順利流入患者血管中,這樣做的目的是為了增大藥液產(chǎn)生的壓強(qiáng);B管的作用是為了與外面空氣相通保證瓶內(nèi)存在一定的氣壓.

分析 流入血管藥液的壓強(qiáng)等于瓶內(nèi)藥液的壓強(qiáng)與輸液管內(nèi)液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)之和,藥液之所以能夠流入血管是因?yàn)樗幰旱膲簭?qiáng)大于血壓.

解答 解:流入患者血管藥液的壓強(qiáng)等于A管上端瓶內(nèi)藥液壓強(qiáng)與輸液管內(nèi)藥液產(chǎn)生的壓強(qiáng)之和,提高吊瓶,人與吊瓶間的距離變大,輸液管內(nèi)藥液產(chǎn)生的壓強(qiáng)增大,從而輸液管流入患者血管的藥液壓強(qiáng)變大,大于人的血壓,于是血液隨藥液重新流入血管.
B管保持吊瓶與瓶外大氣相通,使瓶內(nèi)保持一定的氣壓.
故答案為;壓強(qiáng);氣壓.

點(diǎn)評 運(yùn)用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象,學(xué)以致用,有利于理解所學(xué)知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn),他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).
(l)應(yīng)選用顆粒較小(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實(shí)驗(yàn).
(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度-時間”圖象.由圖象可知:冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是冰熔化過程中,溫度不變.
(3)圖乙中第3min時,物質(zhì)處于固態(tài).

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13.雨滴在空中下落時受到重力G和阻力f的作用,若阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大,則在雨滴下落越來越快的過程中,G>f(填“<”、“=”或“>”);當(dāng)速度逐漸增大至f=G,此后雨滴的運(yùn)動狀態(tài)是勻速.(“加速”、“減速”或“勻速”)

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10.重8N的木塊放在水平桌面上,用2N的水平拉力拉動時,木塊做勻速直線運(yùn)動,這時木塊在水平方向受到的一對平衡力是拉力和摩擦力,則木塊受到的摩擦力為2N;若木塊與桌面的接觸面積為0.02m2,則木塊對桌面的壓強(qiáng)為400Pa.

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17.如圖所示,物體A靜止,作出物體A受的所有力的示意圖.

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7.三國時代,諸葛亮曾放過一種“會飛”的燈籠,后人稱其為“孔明燈”,如圖所示,它能上升的主要原因是:燈籠內(nèi)的熱空氣密度小于燈籠外冷空氣的密度,使燈籠受到的浮力大于燈籠所受的重力,所以燈籠才上升(選填“大于”、“等于”、“小于”).

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14.在如圖所示的三個實(shí)例中,應(yīng)用連通器原理的是圖丙;應(yīng)用阿基米德原理的是圖乙;應(yīng)用大氣壓強(qiáng)的是圖甲.

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11. 我們提水桶時,會感到手受到水桶向下的拉力,這說明力的作用是相互的,如圖,水桶的把手處常常做得較粗,這是通過增大受力面積減小對手的壓強(qiáng).

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12.小明按“綜合實(shí)踐活動”的要求制作簡易密度計,將吸管放到水中的情景如圖(a)所示,測得浸入的長度為H;放到另一液體中的情景如圖(b)所示,則ρ>ρ(=/>/<),小明根據(jù)圖(a)在吸管上標(biāo)出水面的位置為1.0刻度線(單位g/cm3,下同),1.1刻線在1.0刻線的下(上/下)方,小明測量豆油密度時出現(xiàn)了圖(c)所示的情形,在不更換豆油的情況下,你認(rèn)為可以進(jìn)行怎樣的嘗試:換用一個能漂浮在油中的密度計;或者再向容器中加油或者將容器換成直徑細(xì)些的.

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