12.小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).
(l)應(yīng)選用顆粒較。ㄟx填“較大”或“較小”)的冰塊做實驗.
(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度-時間”圖象.由圖象可知:冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是冰熔化過程中,溫度不變.
(3)圖乙中第3min時,物質(zhì)處于固態(tài).

分析 (1)較小的冰塊比較大的冰塊受熱均勻;
(2)掌握晶體在熔化過程中的特點:吸熱但溫度保持不變.
(3)知道晶體在熔化前為固態(tài);熔化過程為固液共存態(tài);熔化完后為液態(tài).

解答 解:(1)應(yīng)選用較小顆粒的冰塊做實驗,較小的冰塊受熱均勻;
(2)由圖象知,冰在熔化過程中溫度保持不變,所以冰是晶體;
(3)由圖象知,圖乙中第3min時,物質(zhì)還沒有熔化,因此物質(zhì)處于固態(tài);
故答案為:(1)較小;(2)晶體;冰熔化過程中,溫度不變;(3)固.

點評 此題考查了對冰的熔化圖象的分析,要掌握晶體熔化過程中的特點;晶體與非晶體最大的區(qū)別就是看是否有一定的熔點,從圖象上分辨,最大的不同就是晶體有一段時間只吸熱而溫度不變,我們應(yīng)該學(xué)會區(qū)分.

練習(xí)冊系列答案
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(2)高速行駛的動車進站前關(guān)閉電源,由于慣性 動車仍以較大的速度前進.
(3)動車進站時由于附近的氣流速度快,壓強 小,為了候車乘客安全,不被“吸”向動車發(fā)生事故,所以乘客一定要站在安全線以外.
(4)動車的車窗旁配備“逃生錘”,遇到緊急情況時,乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生,為了更容易砸破玻璃,“逃生錘”外形應(yīng)該選擇圖中B.

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3.甲、乙兩人用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的a、b兩個滑輪組,把相同物體提升了相同的高度,則兩滑輪組的效率η、η之比及甲、乙兩人所用的力F1、F2之比分別是(不計摩擦及繩重)(  )
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20.如圖所示,彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計,物重G=1N,則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為( 。
A.1N,0B.1N,1NC.1N,2ND.2N,1N

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7.如圖所示,小華用蘋果和橘子來玩蹺蹺板.她將蘋果、橘子分別放在輕桿的左、右兩端,放手后,輕桿馬上轉(zhuǎn)動起來.使輕桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是( 。
A.蘋果的重力B.橘子的重力
C.輕桿對橘子的支持力D.蘋果對輕桿的壓力

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17.在如圖所示的溫度計為體溫計,在使用前需甩一甩,若忘記這一步驟,用目前這只溫度計直接測量體溫為37攝氏度的人體溫則讀數(shù)將會是37.5攝氏度.

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(1)拉力F.
(2)拉力F所做的功W.
(3)拉力F所做的功率P.

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1.一跳傘運動員和傘的總重為800N,當(dāng)他剛從飛機上跳下、降落傘打開之前,他受到的阻力小于重力(選填“大于”、“小于”或“等于”),下落速度會越來越快;當(dāng)降落傘打開后,運動員勻速下落時,受到的阻力為800N,方向為豎直向上.

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