10．某同學(xué)做“研究凸透鏡成像”的實驗，他在水平放置的光具座上放上蠟燭、透鏡、光屏，并且調(diào)節(jié)三者的高度，使它們的中心大致在同一高度．由于燃燒使蠟燭稍微變短，則光屏上的像將向上移動（選填“上”或“下”）．

分析 凸透鏡成倒立的實像，像的移動方向與物體的移動方向相反．

解答 解：
實驗一段時間蠟燭變短，由于凸透鏡成的是倒立的實像，所以成的像將靠近光屏的上方．
故答案為：上．

點評 此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律，要熟記規(guī)律，特別注意像與物的移動方向相反．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．某同學(xué)在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時，做了以下實驗．
（1）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同．比較兩種情況下，第一次鋼尺振動得快，它的音調(diào)高（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與頻率有關(guān)．
（2）用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅大，聽其響度大，這說明響度與振幅有關(guān)．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺振動的頻率小于20Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．給下列測量記錄補上單位：
一根火柴的長度約為40mm；一中學(xué)生身高15.97dm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．（1）如圖甲，兩個玻璃杯容器底部用一根軟膠管相連，中間用閥門卡住，兩邊的水面不一樣高，當(dāng)把閥門打開后，看到水從A向B流動．A、B容器水面相平后，水停止流動．由此說明水面的高度差是使水定向流動的原因，要讓水持續(xù)不斷地流動，應(yīng)不斷地把B容器中的水舀到A容器中，使A、B容器保持穩(wěn)定的液面高度差，舀水的工作可以用抽水機來完成．

（2）乙圖用水流類比電流，閥門類比開關(guān)，水輪機類比燈泡，抽水機類比電源，用水位差（水壓）類比電壓，用“水位差（水壓）是形成水流的原因”類比“電壓是形成電流的原因”，用“抽水機是提供水位差的裝置”類比“電源是提供電壓的裝置”

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當(dāng)凸透鏡、光屏和燭焰的位置如圖所示時，光屏上能成一清晰的像，則（　�。�
A．所成的是倒立、放大的實像
B．所成的是倒立、縮小的實像
C．把蠟燭向左移動，調(diào)整光屏的位置，得到的像變大
D．把蠟燭向左移動，調(diào)整光屏的位置，得到的像變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實驗探究中：
（1）如圖1甲，此凸透鏡的焦距為10.0cm，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，如果像在光屏上方，光屏和蠟燭不動，則需將凸透鏡向下（上/下）移動，可使像移到光屏中心．
（2）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖1乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個放大（放大/等大/縮�。┑膶嵪�；投影儀（照相機/投影儀）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（3）如果將蠟燭在如圖1乙圖上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（靠近/遠(yuǎn)離）透鏡的方向移動，在此過程中燭焰像的大小變化情況是變�。ㄗ兇�/變�。敉雇哥R被手指遮住一小部分，則像形狀不變（不變/改變），像的亮度將改變（改變/不變）．
（4）小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且較靠近凸透鏡．結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離時，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像．由此可見，這只眼鏡是凹（凸/凹）透鏡，戴這種眼鏡的人的眼睛缺陷是近視（近視/遠(yuǎn)視）．
（5）如圖2四個選項中，能正確表示近視眼成像和矯正情況的是B
A．乙 甲         B．丙 甲        C．乙 丁       D．丙 丁．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小華在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中發(fā)現(xiàn)像高與像距、物距之間有一定的關(guān)系，為了進(jìn)一步探究，進(jìn)行如下實驗．

（1）實驗開始前，首先在光具座上依次安裝蠟燭、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié)，使它們的中心在同一高度．但小華點燃蠟燭后調(diào)節(jié)光屏，發(fā)現(xiàn)像的位置如圖所示，于是他向上調(diào)節(jié)凸透鏡，使像成在光屏的中央．
（2）下表是小華同學(xué)實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm物高L/cm像高h(yuǎn)/cm
1351452
2301552.5
3202055
41530510
51260525
①該凸透鏡的焦距為10cm．
②從表中的數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)像距小于物距時，像高與物高的比值小于1；當(dāng)像距大于物距時，像高與物高的比值大于1（選填“大于”或“小于”）．
③小華通過進(jìn)一步分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系．他的結(jié)論是像高與物高的比值和像距與物距的比值相等
（3）當(dāng)物距為5cm時，小華無論如何移動光屏，均無法得到像．他透過凸透鏡往左看，看到一個正立、放大的虛像，其成像性質(zhì)與放大鏡（填“照相機”、“投影儀”、“放大鏡”）所成像的性質(zhì)相同．無意中，小華透過凸透鏡往右看，也看到了如圖丙的一個像，請問這個像的形成原理是光的反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小中同學(xué)利用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時：
（1）他在沒有測量凸透鏡焦距的情況下，立即安裝調(diào)節(jié)器材，使?fàn)T焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度，然后適當(dāng)移動一下它們的位置，在圖示的情況下光屏上剛好得到炷焰等大清晰的像，小中立即知道了該凸透鏡的焦距f1是10cm．
（2）接著又從其他同學(xué)那里拿來了一個凸透鏡，在不改變燭焰和光屏的位置情況下，把該透鏡放到原來位置時，發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像不夠清晰了，于是他把光屏向左移動到光具座的60cm刻度處時，發(fā)現(xiàn)光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像．則該凸透鏡的焦距f2最接近D．
A.24cm          B.20cm       C.15cm         D.6cm
（3）小中仔細(xì)觀察了兩個凸透鏡，又有了新的發(fā)現(xiàn)：原來兩個凸透鏡的厚度不相同，同學(xué)的這個透鏡中間更加凸出，于是他就總結(jié)了一個結(jié)論：在材料、大小等相同的情況下，中間越薄的凸透鏡焦距越長（選填“長”或“短”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．一個裝有水的燒杯放在斜面上靜止不動，將一實心小木球A放入水中，靜止時如圖所示，請畫出小木球受力示意圖．

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同步練習(xí)冊答案