16．噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（　　）
A．通過科學研究，使所有聲源都不發(fā)生振動
B．將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出
C．在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻，道路兩旁植種樹木花草
D．規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機械

分析 解決此題的關鍵是知道防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治．

解答 解：
A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，不振動就不能發(fā)聲，該辦法不可行，不符合題意；
B、將所有的噪聲源都隔離在真空容器里不現(xiàn)實，該辦法不可行，不符合題意；
C、在高速公路兩旁建隔音墻、道路兩旁植樹種花都可以在聲音的傳播途中減弱噪聲，辦法可行，符合題意；
D、工地沒有大型機械就無法進行工作，該辦法不可行，不符合題意；
故選C．

點評 解決此類題目要結(jié)合防治噪聲的途徑進行解答，噪聲的減弱辦法是針對聲音的產(chǎn)生、傳播、接收這三個過程來采取措施的．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示是汽車上的速度表在某一時刻的示數(shù)，若汽車以這個速度行駛3h，則汽車通過的路程為多少km？

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7．如圖所示，重 500N 小明在做俯臥撐時可視為一個以腳為支點 O 的杠桿，如果他的重心在 A 點，請在圖中 畫出重力 G 和支撐力 F 及支撐力 F 的力臂 l；小明雙手的支撐力F=300N，他在 1min 內(nèi)做了 30 個俯臥撐，每次肩部上升 40cm，則他的功率為60 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學著兔媽媽的聲 音說：“小兔子乖乖，把門兒開開．”小兔子卻回答說：“不開，不開！”小兔子知道這不是它媽媽的聲音，這主要是因為狼和兔媽的音色不同；如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同．比較兩種情況下，第一次鋼尺振動得快，它的音調(diào)高（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與振動的快慢有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．閱讀下面的短文
潛艇的“耳目”--聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置．聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強的指向性．聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離．
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標遠離聲吶．請回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是20 Hz到20000 Hz．
（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)潛艇B反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離S1是7500 m．（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）
②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度大小是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離S2為8700 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．“水沸騰”實驗中石棉網(wǎng)的作用是使燒杯受熱均勻，該實驗中水吸熱（選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）．標準大氣壓下酒精的沸點是78℃，水銀的沸點是357℃．你認為要測沸水的溫度應選用水銀（選填“酒精”或“水銀”）溫度計．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．小強使用普通溫度計測量溫水溫度的操作：小強用溫度計分別測一塊冰和另一杯水的溫度，如圖中甲、乙所示，那么甲的溫度是-12℃，乙的溫度是38℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，即把水滴入果樹下的土里，這是利用減少（選填“增加”或“減少”）水在地面上的表面積來減小水的蒸發(fā)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明利用如圖（甲）所示的電路探究電流跟電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變；實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）由電路圖甲連接實物圖乙（導線不允許交叉）．
（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓（選填“電壓”或“電流”）表示數(shù)保持不變，記下數(shù)據(jù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時，電壓一定時，導體中的電流與電阻成反比．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，電壓表的示數(shù)將會變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；此時應該向左（選填“左”或“右”）移動滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V，然后記錄電流表的值．
（3）由題中所給器材判斷，為了完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．

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