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13.小明用如圖1所示的電路來“探究并聯(lián)電路的電流特點”

(1)開關S閉合后,電流表甲測量的是通過燈L1的電流
(2)若電流表甲、乙的示數(shù)分別如圖2所示,則通過燈L1的電流是0.54A,通過燈L2的電流是0.96A.
(3)該實驗中需要換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡,再次測量干路和各支路中的電流,其目的是使實驗的結論具有普遍性.

分析 (1)分析電流流向,確定電流表與哪個用電器串聯(lián)在電路中;
(2)由圖2所示電流表確定電流表量程與分度值,讀出電流表示數(shù);再根據(jù)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,求出燈泡L2的電流;
(3)換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗,可以得出普遍規(guī)律.

解答 解:(1)開關閉合后,電流從電源正極經過開關后開始分支,一路經過燈泡電流表甲、L1,另一路經過燈泡L2,然后兩路匯合共同經過電流表乙,再流向負極,由此可知電流表甲與燈泡L1串聯(lián)在支路中,測量燈泡L1的電流;
(2)由圖2所示甲電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.54A,所以燈L1中電流為0.54A;
由圖2所示乙電流表量程是0~3A,分度值是0.1A,電流表示數(shù)是1.5A,即干路中的電流為1.5A;
所以燈L2中的電流I2=I-I1=1.5A-0.54A=0.96A;
(3)換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗,可以得出不同情況下的數(shù)據(jù),從而使實驗的結論具有普遍性.
故答案為:(1)L1;(2)0.54;0.96;(3)使實驗的結論具有普遍性.

點評 本題考查了電流表的讀數(shù)、并聯(lián)電路的電流特點以及實驗時要得出普遍結論就要多次測量幾次數(shù)據(jù),避免偶然性,同時多次測量還可以盡量減小實驗誤差.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.探究自由落體運動時間與哪些因素有關.
物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動,這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似的看作自由落體運動.
【猜想與假設】
猜想一:可能與物體的材料有關;   
猜想二:可能與物體下落的高度有關;
猜想三:可能與物體的質量有關.
為驗證猜想的正確性,幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗序號材料物體質量(kg)下落高度(m)下落時間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
【進行實驗與收集數(shù)據(jù)】
(1)為了驗證猜想一,應比較序號1、3,結論是:物體下落的時間與物體的材料無關.
(2)實驗中,他們選用鐵球而不選用相同質量的棉花進行實驗,這樣做的目的是C.
A、便于實驗操作   
B、便于觀察
C、相對空氣阻力小,使運動更接近于自由落體運動,更具科學性
【拓展應用】
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,若宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放,它們將A.
A、同時落地   
B、鐵片先落地,羽毛后落地
C、羽毛先落地,鐵片后落地
(2)該實驗中,小明它們采用的物理研究方法是C.
A、“類比法”B、“等效替代法”C、“控制變量法”D、“模型法”

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.在公交車后門的兩側扶手上,各裝有一個按鈕開關,如圖所示,想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕,裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲,提醒司機有乘客需要下車.請你把圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖.

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1.學完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度,于是和小剛到實驗室,分別用不同的器材進行了測量.
(1)小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下:
①將天平放在水平桌面上,游碼放在標尺左端的零刻線處,調節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡;
②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為76.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內早餐奶的體積是40cm3;
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則量筒中早餐奶的質量為42g;
④經過計算可知,早餐奶的密度為ρ=1.05×103kg/m3
(2)實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,思考了一會兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ表示)、燒杯測量早餐奶的密度,操作過程如下.
①用天平測出燒杯的質量m0;
②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m1;
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質量m2
請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=$\frac{({m}_{2}-{m}_{0}){ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$(用字母表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.科技館內有一個“靜電球”,當人觸摸“靜電球”時,頭發(fā)絲便會一根根地豎起,形成“怒發(fā)沖冠”的景象,如圖所示,請解釋為什么女孩的頭發(fā)絲會豎起來?

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18.入射光與鏡面成55度角,此時反射角為35度;當入射光垂直于鏡面入射時,反射角為0度,此時,光的傳播方向改變了180度.

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5.利用身邊常見的物品,做一些小實驗是同學們學習、研究物理的好方法,也是一種創(chuàng)新.請你用圖中所示的塑料吸管和激光筆,從正反兩方面分別設計一個實驗方案,探究光在空氣中是沿直線傳播的.
(1)正方案:探究光在空氣中是沿直線傳播的.用激光筆對著塑 料吸管的一頭,將塑料吸管拉直,如果光從塑料吸管的另外一頭射出,則說明光在空氣中是沿直線傳播的.
(2)反方案:探究光在空氣中不可能是沿曲線傳播的.你的做法是讓塑料吸管彎曲,讓激光筆對著塑料吸管的一頭,如果光從塑料吸管的另外一頭不能射出,就說明光在空氣中不可能是沿曲線傳播的.

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2.如圖是四個熱學實驗.請在下面空格處用字母表示相關實驗:
(1)說明做功和熱傳遞可以改變物體內能的是D、B.
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3.如圖所示,喇叭在“唱歌”,看到紙盒上的紙屑跳動,這個現(xiàn)象說明喇叭發(fā)聲時,紙盒在不停地振動,太空中,當宇航員在飛船外工作時,他們之間即使靠得很近也無法直接交談,而只能通過無線電設備交流,這是因為聲音不能在真空中傳播.

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