14.斜面長6米,高1.5米,不計(jì)摩擦?xí)r,沿斜面用200牛的拉力可以把重800牛的重物拉上去,但因摩擦力的存在,實(shí)際用了225牛的拉力,那么重物從斜面底部拉至頂部的過程中,有用功為1200J,總功為1350J,機(jī)械效率為88.9%,摩擦力為25N.

分析 (1)知道斜面高h(yuǎn)、斜面長s、物體重G,沿斜面勻速拉物體,利用W有用=Gh求提升物體做功(有用功),若不計(jì)摩擦,利用功的原理W=Fs=W有用,求拉力;
(2)利用W=Gh計(jì)算有用功,利用W=Fs計(jì)算總功,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%計(jì)算斜面的機(jī)械效率,利用W=fs計(jì)算摩擦力.

解答 解:
(1)若不計(jì)摩擦,則W有用=W,
即:Gh=Fs,
F=$\frac{Gh}{s}$=$\frac{800N×1.5m}{6m}$=200N;
(2)若實(shí)際拉力F′=225N,
有用功為W有用=Gh=800N×1.5m=1200J,
總功為W=F′s=225N×6m=1350J,
機(jī)械效率為η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{1200J}{1350J}$×100%≈88.9%,
額外功W=W-W有用=1350J-1200J=150J,
根據(jù)W=fs可得,摩擦力:
f=$\frac{{W}_{額}}{s}$=$\frac{150J}{6m}$=25N.
故答案為:200;1200J;1350J;88.9%;25N.

點(diǎn)評 此題考查有用功、總功、額外功、機(jī)械效率、摩擦力的計(jì)算,關(guān)鍵是功和機(jī)械效率公式的靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在研究發(fā)光物體時(shí),引入了“光源”的概念;在研究光的傳播時(shí),引入了“光線”的概念;其中根據(jù)客觀事實(shí)進(jìn)行假象但實(shí)際并不存在的是光線(選填“光源”或“光線”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法有:通過相同的路程,物體用了時(shí)間的多少來比較,在相同的時(shí)間內(nèi),物體通過了路程的多少來比較.人的步行速度約為1.2m/s表示的物理意義是人每秒通過的路程是1.2m.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.利用如圖所示電路測小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓是1.5V,若發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)是1.8V,則滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向右移動(dòng),若電壓表示數(shù)為1.0V,則滑片應(yīng)向左移動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.照相機(jī)基本結(jié)構(gòu)(結(jié)合生活實(shí)例完成下列問題).
(1)鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡;
(2)鏡頭后,照相機(jī)底部安放有膠片,它的作用:記錄影像;
(3)還有快門(控制曝光時(shí)間);
(4)光圈(控制進(jìn)入鏡頭光線的多少);
(5)調(diào)焦環(huán)(調(diào)節(jié)鏡頭和膠片的距離)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中

(1)實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向右調(diào)(選填“左”或“右”).使杠桿在水平位置平衡的目的是消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響,便于測量力臂.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)乙圖所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時(shí)可將右邊的鉤碼向右移動(dòng)2格.(寫出具體操作過程,左邊鉤碼不動(dòng))
(3)圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼,這時(shí)杠桿將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)(選填“保持水平平衡”、“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”)
(4)小星同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖丙所示,實(shí)驗(yàn)中始終保持杠桿右端動(dòng)力作用點(diǎn)的位置在A點(diǎn),多次改變動(dòng)力的方向(即改變支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)的連線OA跟動(dòng)力作用線的夾角θ),用彈簧測力計(jì)測出每次動(dòng)力的大。卤硎撬涗浀膶(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
動(dòng)力的方向(θ)30°45°90°135°150°
動(dòng)力的大小4N2.8N2N2.8N
①第5次實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)力F5的大小應(yīng)為4N.
②分析表中的數(shù)據(jù)可知:支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)的連線跟動(dòng)力作用線的夾角越接近90°(填角度的大。└軛U越省力.
③如果撤去A點(diǎn)的力,在C點(diǎn)用一彈簧測力計(jì)使杠桿水平平衡,則作用在C點(diǎn)的最小拉力的大小是3N,方向是豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.在收音機(jī)等電器中,有一種叫做電位器的元件,電位器的外形及內(nèi)部構(gòu)造如圖所示,A、B、C三個(gè)焊接點(diǎn)相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器的三個(gè)接線柱.以下說法正確的是( 。
A.只把A和C接入電路時(shí),旋動(dòng)滑片時(shí),能改變通過電位器的電流
B.只把A和B接入電路時(shí),旋動(dòng)滑片時(shí),不能改變通過電位器的電流
C.將A、B接入電路同一點(diǎn),C接入電路的另一點(diǎn)時(shí),旋動(dòng)滑片時(shí),不能改變通過電位器的電流
D.只把B、C接入電路,旋動(dòng)滑片時(shí),能改變通過電位器的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,根據(jù)下面圖所給信息填空.

(1)如圖甲所示,木塊的長度是2.45cm;
(2)如圖乙所示是從墻上平面鏡中看到的石英鐘的像,此刻石英鐘所示的時(shí)刻是9:25.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,

(1)要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),已準(zhǔn)備有燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、計(jì)時(shí)器,還需要的測量儀器是溫度計(jì),加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的外焰(選填“內(nèi)焰”或“外焰”),安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)(圖甲),應(yīng)按照自下而上順序進(jìn)行(選填“自下而上”或“自上而下”).
(2)安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后,小紅的讀數(shù)如圖乙所示,其錯(cuò)誤之處是:視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平.同時(shí)小紅發(fā)現(xiàn)A點(diǎn)出現(xiàn)小水滴影響讀數(shù),小水滴成因是水蒸氣液化(填物態(tài)變化名稱),而按丙圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù).
(3)小明按照老師要求在燒杯中注入適量的水,用酒精燈加熱,直到水燒開.則在此過程中,下列現(xiàn)象先觀察到的是圖丁中的b(選填“a”或“b”)圖.
(4)有一組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min.為了節(jié)約課堂時(shí)間,他可以采取的措施有用溫水或者少量的水(寫一種即可).
(5)另外兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖戊中a、b所示,由圖象可以判斷水的沸點(diǎn)為97℃.如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題,繼續(xù)用猛火加熱,水的沸點(diǎn)會(huì)不變(選填“升高”、“不變”或“先不變后升高”);兩個(gè)小組得到a、b兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同.
(6)在實(shí)驗(yàn)室里,三組同學(xué)測得水的沸點(diǎn)分別為97℃、93℃、102℃,有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的方法來驗(yàn)證這種猜想三支溫度計(jì)同時(shí)放入同一杯水中,待示數(shù)穩(wěn)定后,看讀數(shù)是否一樣.
(7)實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來越?jīng),下列圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是D

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