12．下列估測與實際相符的是（　�。�
A．一個初中學生的體重約為50N
B．拿起兩個雞蛋大約需要10N的力
C．一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為300kg
D．我們的物理課本質(zhì)量約為20g

分析 首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：A、中學生的質(zhì)量一般在100斤即50kg左右，根據(jù)重力與質(zhì)量的關系可得重力G=mg=50kg×10N/kg=500N；故A錯誤；
B、一斤（500g）雞蛋可稱8--10個，那么一個雞蛋的質(zhì)量約為50g；故2個雞蛋的質(zhì)量為100g，故其重力約為1N；故拿起兩個雞蛋的力約1N；故B錯誤；
C、一般教室的建筑面積為100m2，教室的高一般為3m；故教室內(nèi)空氣的體積為V=sh=100m2×3m=300m3；根據(jù)空氣的密度為1.29kg/m3；故空氣的質(zhì)量為m=ρV=1.29kg/m3×300m3=387kg；故C正確；
D、物理課本質(zhì)量約為200g；故D錯誤；
故選C

點評 此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．小華買了一只宜興茶壺，如圖所示．她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度，于是她用天平測出整個茶壺的質(zhì)量為 159g，其中壺蓋的質(zhì)量為 44.4g，他把壺蓋浸沒在裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是 14.8g，則：
（1）壺蓋的體積是多少？
（2）請你幫小華算出這種材料的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數(shù)如圖所示．

（1）為了探究浮力大小與液體的密度有無關系，可選用①④⑤圖的裝置來進行操作．
（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，求出圓柱體體積為4×10-4m3，鹽水的密度為1.1×103kg/m3．
【拓展】
（3）從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒有力量．
也就是說浮力的大小與液體的多少有關．莊子的說法有道理嗎？小明從實驗室找來了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測力計等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關．
他先用彈簧測力計測出木塊的重力（如圖甲）．再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)（如圖乙）．
然后向燒杯內(nèi)再加入一些水或從燒杯內(nèi)倒出一些水（填操作），發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂�。�(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為2.5牛，從而得出木塊漂浮時浮力大小與水的多少無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時海綿形變程度，顯示壓力作用的效果．比較ac兩圖所示實驗，說明壓力作用效果與壓力大小有關；比較a、b兩圖所示實驗，說明在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示，下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄．
實驗次數(shù)接觸面的材料壓力/N滑動摩擦力/N
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與毛巾62.5

（1）實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力的大小，間接測得滑動摩擦力大小的關鍵是要保證木塊做勻速直線運動．本實驗采用的研究物理問題的方法是控制變量法．根據(jù)二力平衡知識可知，可以得到木塊所受的滑動摩擦力的大小．
（2）分析比較序號1和2的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（3）分析比較序號2和3的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究．實驗步驟如下：
①金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．實驗相關數(shù)據(jù)如表：
實驗序號臺式測力計示數(shù)F1/N金屬盒總重力G/N彈簧測力計示數(shù)F2/N
①3.63.61.2
②2.41.0
③3.64.81.2
（1）此實驗根據(jù)二力平衡原理測出摩擦力的大�。�
（2）實驗步驟②使用氫氣球是為了改變壓力（選填“壓力”或“重力”）．
（3）請你補齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為3.6N．
（4）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗有許多優(yōu)點，以下D不是其優(yōu)點．
A．不需要勻速拉動           B．測力計示數(shù)穩(wěn)定
C．實驗更容易操作           D．實驗原理更合理
（5）比較實驗步驟①③（填表中的實驗序號）的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關．
（6）本實驗中彈簧測力計示數(shù)的大小還與以下B有關．
A．拉紙的速度     B．紙面粗糙程度         C．金屬盒與紙的接觸面積．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖，有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導器”，當跑車高速行駛時，“氣流偏導器”受到一個向下（選填“上或下”）的壓力差，從而使車輪抓緊地面．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在研究液體壓強的實驗中．
（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是B
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝

（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因可能是：壓強計的氣密性不好（橡皮管或橡皮膜漏氣）．
（3）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示，他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水．你認為，小明的結論是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）；理由是：沒有控制深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2．魚缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質(zhì)量是27kg．（g取10N/kg）；請計算
（1）魚缸底部受到的水的壓力；
（2）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強．

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