3．完成下列單位換算：1.5MΩ=1.5×103kΩ；180mV=0.18V．

分析 電阻單位的換算是1MΩ=103kΩ，電壓?jiǎn)挝婚g的換算關(guān)系是1mV=10-3V，運(yùn)用換算關(guān)系可得到換算后的電壓和電阻大小．

解答 解：由1MΩ=103kΩ可得：
1.5MΩ=1.5×103kΩ；
由1mV=10-3V可得：
180mV=180×10-3V=0.18V．
故答案為：1.5×103；0.18．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電壓和電阻單位的換算，明確它們的單位和單位之間的換算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于慣性，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只有運(yùn)動(dòng)的物體才具有慣性B．天空中的星星具有慣性
C．騎自行車(chē)的速度越快，慣性就越大D．一切物體都沒(méi)有慣性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．當(dāng)喇叭中響起“妹娃要過(guò)河，哪個(gè)來(lái)推我嘛？我來(lái)推你”時(shí)，天翔立刻說(shuō)：“湯燦唱的．”他的判斷是根據(jù)聲音的（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，所得的大氣壓值比實(shí)驗(yàn)室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)氣壓計(jì)顯示的值小，原因可能是（　�。�
A．玻璃管的口徑粗了些B．玻璃管插入水銀槽不夠深
C．有空氣跑進(jìn)玻璃管的水銀柱上方D．玻璃管斜插在水銀槽內(nèi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在探究“影響浮力大小的因素”時(shí)，“物理小博土”做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)．

（1）分析圖②③可知，浮力的大小跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（2）為了探究浮力的大小跟浸在液體中的深度的關(guān)系，應(yīng)選用圖③和④．（填序號(hào)）
（3）在圖③和⑥中，保持了物體排開(kāi)液體的體積不變，研究浮力的大小和液體密度的關(guān)系；這種方法叫做控制變量法，在研究壓力作用效果的決定因素中也采用了這種方法．
（4）圖④中物體受到的浮力大小為1N．
（5）圖⑤中物體受到的浮力大小為1N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用磁感應(yīng)強(qiáng)度（B）表示，單位為特（T）．某些材料的電阻值隨磁場(chǎng)增強(qiáng)而增大的現(xiàn)象稱(chēng)為磁阻效應(yīng)，用這些材料制成的電阻稱(chēng)為磁敏電阻，利用磁敏電阻可以測(cè)量磁感應(yīng)強(qiáng)度．某磁敏電阻RB在室溫下的阻值與外加磁場(chǎng)B大小間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示．
外加磁場(chǎng)B/T00.040.080.120.160.20
磁敏電阻RB/Ω150170200230260300
把RB接入如圖所示電路（電源電壓恒為9V，滑動(dòng)變阻器R’上標(biāo)有“100  1A”字樣），并在室溫下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）當(dāng)外加磁場(chǎng)增強(qiáng)時(shí)，電路中的電流變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保�；為了使電壓表的示數(shù)保持不變，滑動(dòng)變阻器R’的滑片JF）應(yīng)向6（填“0”或“6”）端移動(dòng)；
（2）當(dāng)電路置于某磁場(chǎng)處，滑動(dòng)變阻器R’滑片P位于b端時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V，則該處磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.08T．
（3）RB所在處無(wú)外加磁場(chǎng)時(shí)，RB=150Ω；此時(shí)閉合開(kāi)關(guān)，滑片P在a端和b端之間移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)的變化范圍是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材如圖1（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖2（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖2（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖2（c）所示．通過(guò)對(duì)圖2（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華是根據(jù)海棉凹陷程度大小的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的．
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是受力物體的材料不同．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc，則pb等于pc（小于/等于/大于）．
（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿(mǎn)足的條件是：被壓物體的材料相同．
（5）觀察圖（a）、（b）實(shí)驗(yàn)過(guò)程，主要用了物理學(xué)中常用研究方法控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．為了探究氣體壓強(qiáng)與氣流的關(guān)系，進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)：取兩張白紙，讓其平行的自然下，向兩白紙中間吹氣．
（1）你觀察到的現(xiàn)象是：兩張紙靠近．
（2）得出的結(jié)論是在氣體和液體中，流速快的位置壓強(qiáng)小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．一軟木塊漂浮水面，現(xiàn)將其水中部分在任意處截去一部分，再放入水中，則剩下的部分將會(huì)漂�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案