【題目】航天飛機在太空與正繞地球運行的太空工作站B對接.以____為參照物,工作站B是運動的;以______為參照物,工作站B是靜止的.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實驗,實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高,應(yīng)將左側(cè)的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了便于測量;實驗時,在A點懸掛2個重均為0.5N的鉤碼,在B點用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡,要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應(yīng)沿方向.(選填“豎直”或“斜拉”).
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【題目】閱讀下面的短文,回答文后的問題:
水火箭
水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進火箭,將廢棄的飲料瓶灌入適量的水,利用打氣筒充入空氣到達一定的壓力,“壓力空氣”把水從火箭尾部的噴嘴向下高速噴出,水火箭就能以一定的加速度快速上升,通過尾翼穩(wěn)定的在空中飛行,最后達到一定高度,在空中打開降落傘徐徐降落的火箭模型,如圖所示.
在學(xué)?萍脊(jié)活動中,科技興趣小組在老師的指導(dǎo)下制作了一支“水火箭”,實驗器材包括:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、橡皮塞、水等,為達到更好效果,興趣小組的同學(xué)先研究了水火箭豎直向上的運動過程,從開始運動到水完全噴出時,瓶子和瓶中的水始終受到豎直向上的推動力,之后,向上的推動力消失,水火箭由于慣性繼續(xù)上升一段距離后開始下落.
(1)水火箭升空時的施力物體是 , 從機械能的角度看,水火箭在加速上升過程中動能 , 勢能 . (選填“增大”“減小”或“不變”).
(2)試驗后,老師提出問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);小華猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認為影響因素還有(寫出一條).
(3)興趣小組通過實驗發(fā)現(xiàn),橡皮塞插入瓶口的深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入的氣量相同),水火箭升空的高度就不同,他們選用同一個飲料瓶,瓶中水量為200mL,通過樓層上的觀察員目測實驗數(shù)據(jù),結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度/m | 2 | 5 | 12 |
同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),橡皮塞插入瓶口的深度加深,其實是增大了橡皮塞與瓶口的壓力,從而增大了橡皮塞與瓶口的 , 使橡皮塞不容易壓出.
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【題目】如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣.當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時,【水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶】,這就是云. 在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來越大,就會下落.在下落過程中,【小冰晶又變成小水滴】,與原來的水滴一起落到地面,這就形成了雨.
(1)請依次寫出上文括號處涉及到的物態(tài)變化的名稱: 、 、 ;
(2)上面三種物態(tài)變化中,屬于吸熱的是: ;
(3)我國屬于缺水國家,節(jié)約用水應(yīng)從我做起,請你寫出日常生活中的兩項節(jié)水措施:
①
② .
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【題目】課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓(xùn)練,在某次訓(xùn)練中,他們通過的路程隨時間變化的像如圖所示,則下列說法中正確是( )
A.兩人都做勻速直線運動
B.兩人都不是做勻速直線運動
C.全程中,小華的平均速度大于小明的平均速度
D.前2s內(nèi),小華跑得較快
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【題目】如圖所示是某同學(xué)做“氣體擴散”的實驗裝置,甲、乙 兩個瓶子中,一個裝有紅棕色的二氧化氦氣體,一個裝有空氣.已知二氧化氮的密度大于空氣密度,則瓶中裝有二氧化氮氣體.抽掉玻璃板后,過一段時間,兩個瓶子中 的氣體顏基本一致,說明氣體的分子是不停地的.也說明分子間存在 .
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【題目】小紅同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏調(diào)節(jié)到如圖所示的位置,光屏中心正好出現(xiàn)清晰的像(未畫出)。下列說法中正確的有( )
A. 凸透鏡的焦距為25cm
B. 屏上的像是倒立的實像
C. 蠟燭燃燒變短,屏上像的位置會上升
D. 取走光屏,則凸透鏡不能成像
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【題目】如圖所示(滑輪組的繞繩未畫出),人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒,使繩端向下移動了1.5m,重物勻速上升了0.5m,已知滑輪組的機械效率為70%(g=10N/kg).
(1)按題意畫出滑輪組的繞繩.
(2)人所做功的功率多大?
(3)被吊起的重物質(zhì)量多大?
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