【題目】閱讀下面的短文,回答文后的問題:
水火箭
水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進火箭,將廢棄的飲料瓶灌入適量的水,利用打氣筒充入空氣到達一定的壓力,“壓力空氣”把水從火箭尾部的噴嘴向下高速噴出,水火箭就能以一定的加速度快速上升,通過尾翼穩(wěn)定的在空中飛行,最后達到一定高度,在空中打開降落傘徐徐降落的火箭模型,如圖所示.
在學?萍脊(jié)活動中,科技興趣小組在老師的指導下制作了一支“水火箭”,實驗器材包括:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、橡皮塞、水等,為達到更好效果,興趣小組的同學先研究了水火箭豎直向上的運動過程,從開始運動到水完全噴出時,瓶子和瓶中的水始終受到豎直向上的推動力,之后,向上的推動力消失,水火箭由于慣性繼續(xù)上升一段距離后開始下落.
(1)水火箭升空時的施力物體是 , 從機械能的角度看,水火箭在加速上升過程中動能 , 勢能 . (選填“增大”“減小”或“不變”).
(2)試驗后,老師提出問題:水火箭上升高度與什么因素有關?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關;小華猜想:可能與瓶子的形狀有關;
你認為影響因素還有(寫出一條).
(3)興趣小組通過實驗發(fā)現,橡皮塞插入瓶口的深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數不同(設每一次充入的氣量相同),水火箭升空的高度就不同,他們選用同一個飲料瓶,瓶中水量為200mL,通過樓層上的觀察員目測實驗數據,結果如下:
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度/m | 2 | 5 | 12 |
同學們經過討論發(fā)現,橡皮塞插入瓶口的深度加深,其實是增大了橡皮塞與瓶口的壓力,從而增大了橡皮塞與瓶口的 , 使橡皮塞不容易壓出.
【答案】
(1)水;增大;增大
(2)瓶塞氣嘴口徑的大小
(3)摩擦力
【解析】解:(1)高壓氣體給水和橡皮塞一向下的力,力的作用是相互的,橡皮塞給瓶向上的力使瓶升空;水火箭在勻速上升的過程中,質量不變,速度不變,動能不變.質量不變,高度增大,重力勢能增大;(2)根據水火箭升空的原理,用氣筒向瓶內打氣,瓶內上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出,水的反沖作用把瓶推向高空.可猜想水火箭上升高度會與瓶塞氣嘴口徑的大小有關;(3)加深瓶塞插入瓶口的深度,是通過增大瓶塞與瓶口之間的壓力來增大瓶塞與瓶口的摩擦的.所以答案是:(1)水;增大;增大;(2)瓶塞氣嘴口徑的大;(3)摩擦力.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小馬用自制的重垂線來檢查宣傳畫是否扶正,這是利用了重力的方向總是的特點,如果重錘的質量為5kg,它所受的重力為N,如果將它拿到月球上,重力和質量發(fā)生變化的是 . (選填“重力”或“質量”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中,用到如下器材:分度值為0.2N的彈簧測力計,體積相同但密度不同的圓柱體A和B,相同的大燒杯若干,水、鹽水、細線等,實驗過程如圖所示,請你回答下列問題:
(1)由圖①、③、④可知,物體在浸沒在水中前,浸入的深度越大,物體浸入水的體積 , 物體受到的浮力越大;
(2)由圖①、④、⑤可知,物體在浸沒在水中后,浸入的深度越大,物體受到的浮力(填“越大”、“越小”或“不變”),說明物體受到的浮力與浸入液體的深度(填“有關”或“無關”).
(3)由圖②、⑥、⑦可知,物體在不同液體中受到浮力還與有關.
(4)由圖①、②和可知,物體在液體中受到浮力與物體的密度無關.
(5)若圓柱體A的重力為3N,當它完全浸沒在水中時,彈簧測力計示數為1N,則圓柱體A的密度為kg/m3 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,這是某建筑工地用三個滑輪組成的升降機提升大理石的示意圖,貨箱內共有12塊相同質量的大理石.(貨箱質量忽略)求:
(1)若每塊大理石的質量為50kg,則每塊大理石的重力是多少?
(2)某次提升中,升降機在1min內將貨物勻速提升了10m,鋼絲繩的拉力F是3000N,則鋼絲繩拉力的功率是多少?
(3)在這次提升過程中,升降機的機械效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據題意作圖
(1)如圖1物體A靜止在斜面上,請作出物體A的重力和斜面受到壓力的示意圖.
(2)如圖2所示,用滑輪組沿水平地面拉動物體請畫出最省力的繞繩方法.
(3)如圖3所示,一個繞O點轉動的杠桿,現靜止在圖示位置上,已知阻力F2的方向以及動力F1的力臂L1 , 請在圖中作出阻力F2的力臂L2和動力F1 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練,在某次訓練中,他們通過的路程隨時間變化的像如圖所示,則下列說法中正確是( )
A.兩人都做勻速直線運動
B.兩人都不是做勻速直線運動
C.全程中,小華的平均速度大于小明的平均速度
D.前2s內,小華跑得較快
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