【題目】如圖是小明夢(mèng)見(jiàn)他和小華被困在一個(gè)結(jié)冰池塘中的情形，他們坐的小船停在光滑的冰面上，由于沒(méi)有摩擦，他們無(wú)法推動(dòng)小船．后來(lái)他們想出一個(gè)奇妙的方法﹣﹣把行李向后扔出去，如圖所示，小船居然動(dòng)起來(lái)了．關(guān)于這一現(xiàn)象，下列描述正確的是（ ）

A.這一現(xiàn)象說(shuō)明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因
B.人扔行李的力推動(dòng)了小船向前運(yùn)動(dòng)
C.用這個(gè)現(xiàn)象的原理可實(shí)現(xiàn)火箭升空
D.行李被扔出后，船將做加速直線運(yùn)動(dòng)

【答案】C
【解析】A、行李被扔出的同時(shí)，小船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．A不符合題意；

B、人扔行李的力是向后的，小船的運(yùn)動(dòng)方向向前．所以不是人扔行李的力推動(dòng)小船向前運(yùn)動(dòng)．B不符合題意；

C、人用力向后扔行李的同時(shí)，行李也對(duì)船施加一個(gè)向前的力，使船向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的；火箭反射時(shí)，燃料燃燒產(chǎn)生的氣流對(duì)空氣有向下的推動(dòng)力，由于力的作用是相互的，空氣對(duì)火箭產(chǎn)生巨大的反作用力，使火箭向上運(yùn)動(dòng)．所以這個(gè)現(xiàn)象與火箭升空的原理相同．C符合題意；

D、由于沒(méi)有摩擦，小船在冰面上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，速度和方向不變，會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．D不符合題意．

所以答案是：C．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解力的作用相互性(只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個(gè)物體之間也能夠產(chǎn)生力．2、兩個(gè)物體相互接觸不一定會(huì)產(chǎn)生力．3、兩個(gè)物體不相互作用，就一定不會(huì)產(chǎn)生力)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在沿直線勻速行駛的動(dòng)車(chē)?yán)�，小明從O點(diǎn)正上方的O′點(diǎn)豎直向上拋出一枚硬幣，硬幣未碰車(chē)頂又落下．則硬幣的落地點(diǎn)（ ）

A.可能在A點(diǎn)
B.可能在B點(diǎn)
C.一定在O點(diǎn)
D.一定不在AOB連線上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定功率為2.5V．
（1）如圖甲是小明測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)物電路圖（不完整）．請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于（選填“A”或“B”）端．
（3）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，小燈泡不發(fā)光，電壓表的示數(shù)為零．進(jìn)一步觀察并檢查電路，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接均完好．針對(duì)電路中出現(xiàn)的小燈泡不發(fā)光的故障現(xiàn)象，他提出了如下猜想：①小燈泡短路；②小燈泡的燈絲斷了；③滑動(dòng)變阻器斷路．根椐故障現(xiàn)象，猜想（填序號(hào)，下同）是錯(cuò)誤的．如果觀察到電流表有示數(shù)，則猜想是正確的．
（4）排除故障，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)應(yīng)將滑片P向 （選填“A”或“B”）端移到合適位置，讀出電流表示數(shù)，即可算出小燈泡的額定功率．
（5）小平打算增加一個(gè)阻值為10Ω的定值電阻R0 ， 只利用一只電表，通過(guò)圖中操作（開(kāi)關(guān)S接“a”、”b”各一次）來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率．圖丙、丁是她設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖，則以下判斷正確的是 （填字母）．
A.兩種方案都能
B.兩種方案都不能
C.丙方案能，丁方案不能
D.丙方案不能，丁方案能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于光的反射定律的適用范圍，正確的說(shuō)法是

A. 光的反射定律只適用于鏡面反射 B. 漫反射不遵守光的反射定律

C. 光的反射定律不適用于垂直照射 D. 光的反射定律適用于所有光的反射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將甲、乙兩種不同的液體分別裝入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時(shí)加熱，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖象．（不計(jì)熱量損失）．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體．
（2）分析圖象可知，當(dāng)液體的溫度從10℃升高到A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度時(shí)，液體吸收的熱量Q1、Q2、Q3的大小關(guān)系是 ．
（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的倍．
（4）電加熱器正常工作時(shí)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，探究“電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒為4.5V，電流表的量程為0﹣0.6A，電壓表量程為0﹣3V，定值電阻阻值為5Ω，滑動(dòng)變阻器最大阻值為20Ω．
（1）在圖甲中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于圖中端．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，記錄電流表和電壓表示數(shù)，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，繪制出I﹣U圖象，如圖乙所示，根據(jù)圖象得出初步結(jié)論：在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 ．
（4）為了保證元件安全，閉合開(kāi)關(guān)，在移動(dòng)滑片的過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器的阻值變化范圍為 ．
（5）用該電路探究電流電阻的關(guān)系時(shí)，若保持電壓表示數(shù)始終為2V，不更換其它器材，為了完成實(shí)驗(yàn)，更換的定值電阻阻值不能大于Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所述的四種現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是

A. 大象在水中的倒影

B. 太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡分解成各種顏色的光

C. 銅勺在水面處“折斷”

D. 墻上的手影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在吸管的下端裝入適量的小鋼珠后用蠟封住并使底部平整．制成了簡(jiǎn)易的密度計(jì)．如圖所示，將密度計(jì)放入液體中呈漂浮狀態(tài)，h為密度計(jì)底到液面的距離．

（1）漂浮時(shí)，密度計(jì)受到的浮力（＜/＞/=）重力．
（2）小明將自制的密度計(jì)放入水中時(shí)，測(cè)得h水為6cm，而將該密度計(jì)放入鹽水中，測(cè)得h鹽水為5cm，則該鹽水的密度為kg/m3 ．
（3）有兩根粗細(xì)不同的吸管甲和乙，甲管較粗，乙管較細(xì)，裝入小鋼珠后質(zhì)量相同．你認(rèn)為選（甲/乙）吸管制成的密度計(jì)更好，理由是 ．
（4）小明測(cè)得某鹽水的密度為1.10g/cm3 ， 該鹽水的體積400cm3 ， 若鹽的密度為2.6g/cm3 ， （設(shè)鹽放入水中溶解后，鹽和水的總體積不變）則鹽水中含鹽 g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明測(cè)量金沙石的密度，操作過(guò)程如下：
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)．

（2）小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金沙石的質(zhì)量．如圖乙所示，請(qǐng)指出小明在操作中的錯(cuò)誤： ．

（3）改正錯(cuò)誤后，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如丙所示，則金沙石的質(zhì)量為g，他又用如圖丁所示方法測(cè)出了金沙石的體積．則金沙石的密度是g/cm3 ．

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