【題目】小明測量金沙石的密度,操作過程如下:
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示的位置,此時應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié).

(2)小明用調(diào)節(jié)好的天平測量金沙石的質(zhì)量.如圖乙所示,請指出小明在操作中的錯誤:

(3)改正錯誤后,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如丙所示,則金沙石的質(zhì)量為g,他又用如圖丁所示方法測出了金沙石的體積.則金沙石的密度是g/cm3

【答案】
(1)右
(2)用手拿取砝碼
(3)52,2.6
【解析】解:(1)圖甲分度盤上的指針偏向了中線的左側(cè),這時需要將平衡螺母向右調(diào);
(2)在測量時要用鑷子夾取砝碼,不能用手拿砝碼,所以圖中用手直接拿取砝碼是錯誤的;
(3)測量時左盤中物體的質(zhì)量等于右盤中的砝碼質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的示數(shù),觀察游碼刻度,它的最小分度值為0.1g,所以金沙石的質(zhì)量為50g+2g=52g;

量筒中水的體積為20cm3金沙石和水的總體積為40cm3,則金沙石的體積為40cm3﹣20cm3=20cm3,

所以金沙石的密度為ρ= = =2.6g/cm3

所以答案是:(1)右;(2)用手拿取砝碼;(3)52;2.6.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小明夢見他和小華被困在一個結(jié)冰池塘中的情形,他們坐的小船停在光滑的冰面上,由于沒有摩擦,他們無法推動小船.后來他們想出一個奇妙的方法﹣﹣把行李向后扔出去,如圖所示,小船居然動起來了.關(guān)于這一現(xiàn)象,下列描述正確的是( )

A.這一現(xiàn)象說明力是物體運(yùn)動的原因
B.人扔行李的力推動了小船向前運(yùn)動
C.用這個現(xiàn)象的原理可實現(xiàn)火箭升空
D.行李被扔出后,船將做加速直線運(yùn)動

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【題目】根據(jù)要求作圖:
(1)請在圖甲中畫出物塊在懸浮在水中時受到的浮力F和重力G的示意圖.

(2)如圖乙所示,畫出小球所受細(xì)線拉力F及小球?qū)Ρ贏的壓力F的示意圖.

(3)如圖丙所示,請在杠桿B處畫出把物體拉起時的最小拉力F1和阻力F2的力臂L2

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【題目】觀察“從粒子到宇宙”中的五幅圖,將下列表述填寫完整.

圖甲紅墨水在水中散開,這是現(xiàn)象;圖乙將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓會粘在一起,這個現(xiàn)象證實了分子間存在;圖丙是發(fā)現(xiàn)的湯姆生;圖丁為建立的原子核式結(jié)構(gòu)模型;圖戊將塑料繩的一端扎緊,盡可能將其撕成更多的細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,細(xì)絲張開,是因為細(xì)絲與手摩擦后帶上種電荷而相互排斥.

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【題目】探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系實驗中________測出體的質(zhì)量,稱量前先要調(diào)節(jié)________使天平平衡,稱量時砝碼應(yīng)放置在天平的________盤。為了得到同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系,他需要選取________不同同種材料的物體進(jìn)行多次實驗。

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【題目】小亮家新裝了一臺智能電熱馬桶蓋,如圖甲所示,他查閱使用說明書發(fā)現(xiàn)便座加熱電路有高、中、低三檔并可手動調(diào)節(jié),其額定電壓為220V,低溫檔、中溫檔的額定功率為22W和44W。利用所學(xué)的電學(xué)知識他設(shè)計了一個等效電路圖,如圖乙所示,用兩定值電阻R1和R2表示兩電熱絲,單刀雙擲開關(guān)S2可接a或b,當(dāng)它接入家庭電路中正常工作時:

(1)低溫檔加熱的電流多大?
(2)中溫檔加熱5h,消耗多少度電?
(3)高溫檔加熱的額定功率是多少瓦?

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【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是

A. 聲音在空氣中的傳播速度是340km/s

B. 人是靠音調(diào)區(qū)分交響樂中不同樂器發(fā)出的聲音

C. 人歌唱時歌聲是由聲帶振動發(fā)出的

D. 禁止鳴喇叭屬于阻斷噪聲傳播

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【題目】如圖所示,小明蹬著三輪滑板車在水平路面上滑行.

(1)小明的質(zhì)量是38kg,小明所受重力為多大?
(2)滑板車質(zhì)量是4kg,小輪與地面的總接觸面積是3×10﹣4m2 , 小明雙腳站在滑板車上滑行時,滑板車對地面的壓強(qiáng)為多大?
(3)若小明背著書包雙腳站在滑板車上滑行,地面受到的壓強(qiáng)如何變化?寫出判斷依據(jù).

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【題目】小明同學(xué)用一個薄壁玻璃瓶、帶色的水、兩端開口的細(xì)玻璃管、橡皮塞自制了如圖所示的氣壓計,并從管子上端吹入少量氣體,使瓶內(nèi)氣壓(選填:“大于”、“小于”、“等于”)大氣壓,水沿玻璃管上升到瓶口以上.為了探究大氣壓與高度的關(guān)系,小明同學(xué)用雙手捧著自制的氣壓計從教學(xué)大樓的一樓跑到五樓,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中的水面上升,于是他得出了“高度越低,大氣壓越小”的結(jié)論.小明的結(jié)論是(選填“可靠”、“不可靠”).此過程中使水面上升的主要原因是

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