19.如圖1所示是物理興趣小組成員小強測電阻的電路圖,如圖2是電流表、電壓表的示數(shù),那么待測電阻Rx=5Ω.為了培養(yǎng)小強對實驗誤差的分析能力,老師介紹說,其實電壓表是一個電阻很大的儀表,電流表是一個電阻很小的儀表,兩表均有電流流過.你認為小強用伏安法測量的電阻值小于待測電阻Rx的真實值(填“大于”或“小于”).

分析 根據(jù)圖1,結(jié)合電流表電壓表的示數(shù),由R=$\frac{U}{I}$求導體電阻;電壓表測量R兩端電壓U,電流表測量R與電壓表的總電流I,總電流大于R中的電流.根據(jù)R=$\frac{U}{I}$,測量值會偏。

解答 解:
由圖2可知,電流表采用0-0.6A量程,分度值是0.02A,電流表示數(shù)為I=0.5A;
電壓表采用0-3V量程,分度值是0.1V,其讀數(shù)是2.5V,
待測電阻Rx=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω;
由圖可知,電壓表測Rx兩端電壓Ux,電流表測Rx與電壓表并聯(lián)后的總電流I,則I=Ix+IV,
Rx的真實電阻值應(yīng)為Rx真=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$,而實驗中Rx的測量值為Rx測=$\frac{{U}_{x}}{I}$,由于I>Ix,所以Rx測<Rx真,即電阻的測量值小于真實值.
故答案為:5;小于.

點評 本題圖中,電壓表測R的實際電壓,考慮電壓表內(nèi)阻時,電壓表也有通過的電流,電流表則測量了R與電壓表的總電流,測量的電流值偏大,測量值偏。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.按要求完成下面的實驗
(1)畫出電路圖:燈泡與滑動變阻器(用A接線柱)串聯(lián),開關(guān)控制燈的通斷,電流表測通過燈的電流,電壓表測燈兩端的電壓.請你在圖1的方框內(nèi)畫出實驗電路圖

(2)根據(jù)電路圖連接圖2的實物圖;
(3)連接電路時,開關(guān)必須處于斷開狀態(tài),滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于B 端;(請?zhí)顚憽癆”或“B”);
(4)小明在做某一次實驗時電流表、電壓表的示數(shù)如圖3所示,則此次測得燈炮兩端的電壓是2.5V,通過燈泡的電流是0.28A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如果要使透鏡20cm處的光屏上得到物體的清晰、放大的實像,測應(yīng)選擇的凸透鏡的焦距為(  )
A.5cmB.25cmC.15cmD.20cm

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.王萌同學學習了有關(guān)的熱學知識后,知道水的比熱容是4.2×103J/(kg•°C),她想估算一下家中每天燒水、煮飯需要的熱量.于是她仔細地記錄了燒水、煮飯所需的時間,并經(jīng)折算成燒水時間,相當于每天將30kg、20℃的水燒開(一標準大氣壓).
(1)王萌同學家每天生活飲食需要多少熱量?
(2)已知煤的熱值為3×107J/kg,她家每天實際用煤2kg,則完全燃燒這些煤能放出多少熱量?推算她家供熱系統(tǒng)的熱效率是多少?
(3)說明家用煤爐效率低的原因是什么?家用煤爐除了熱效率低以外,還有一個重大的問題是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.一位同學有一次在家里洗碗,突然想知道陶瓷飯碗的密度大約是多少,于是他根據(jù)家中現(xiàn)有的條件,找來了一個合適的圓柱型容器和刻度尺,請你和他一起將實驗完成.
實驗步驟:
(1)先在容器內(nèi)盛適量的水,然后測出容器內(nèi)水的深度h1;
(2)為了能間接的測出碗的質(zhì)量,他將碗放入容器內(nèi)使其漂。ㄌ睢捌 、“懸浮”或“下沉”),測出此時容器內(nèi)水的深度h2;
(3)然后他又將碗浸沒在容器內(nèi)的水中,測出水的深度h3;請你用直接測量的物理量寫出陶瓷碗密度的表達式:ρ=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{3}-{h}_{1}}$ρ (水的密度用ρ表示);在(2)測碗的質(zhì)量時,用到的物理知識有二力平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究:
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?不能,因為電壓表的正負接線柱接反了;
(3)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中.分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù),在實驗誤差許可的范圍內(nèi)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”)
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.9
(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學在探究平面鏡成像特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長等大的蠟燭A和B,一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,在此實驗中:
(1)用薄玻璃板代替平面鏡是為了確定像的位置.
(2)直尺的作用是便于比較物與像到平面鏡的距離;
(3)兩段等長等大的蠟燭是為了比較物與像大小關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,這說明平面鏡成的是虛像;
(5)把平面鏡換成凸透鏡后,發(fā)現(xiàn)在光屏上恰好接受到一個清晰、倒立、等大的像,觀察此時蠟燭與光屏相距40cm,則該凸透鏡的焦距為20cm
(6)若在凸透鏡前再放一塊近視鏡后,聚光能力減弱,則光屏應(yīng)像右(左、右)移動,才能使接受到清晰的像.近視眼成像在視網(wǎng)膜前方,應(yīng)采用凹透鏡加以矯正.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.圖1所示的現(xiàn)象可以說明運動和靜止是相對的.圖2A、B兩圖分別表示運動員游泳快慢的兩種比較方法,其中圖2A表明相同的時間比較經(jīng)過路程的長短.圖B表明相同的路程比較時間的長短.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖,A燈標有“6V,4W”字樣,B燈標有“6V,2W”字樣.閉合開關(guān),從右向左緩慢滑動變阻器滑片,直到其中一盞燈恰好正常發(fā)光,此時電壓表的示數(shù)是9V,A燈和B燈的總功率是3W.(忽略燈泡電阻的變化)

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