如圖，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題：

(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究________________________________．

    (2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了__________________．

    (3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________________________．

 

 

【答案】

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?永州）小靜和小燕同學(xué)在電視上看到水平飛行的飛機(jī)需提前并準(zhǔn)確掌握提前時(shí)間，才能將扔下的炸彈投中正前方的地面目標(biāo)．由此提出了：“炸彈離開(kāi)飛機(jī)后水平飛行的距離與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題．兩人根據(jù)自己的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論后作出了下列三個(gè)猜想：
猜想一：物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關(guān)；
猜想二：物體水平飛行的距離與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想三：物體水平飛行的距離與物體離地的高度有關(guān)；
兩同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置愛(ài)用控制變量法設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證以上三個(gè)猜想：讓鋼球從斜面上沿虛線所示軌跡由靜止?jié)L下后，從桌邊水平飛出，落在水平桌面下方的水平木板上．木板上方一張白紙，白紙上方一張復(fù)寫(xiě)紙．這樣來(lái)記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn)．落點(diǎn)到重垂線的距離就是鋼球在空中飛行的水平距離s．
（1）讓一鋼球先從A點(diǎn)由靜止滑下，落在水平木板上；改變水平木板高度后，讓同一鋼球仍從A點(diǎn)由靜止滑下，落在水平木板上，比較兩次s大小，驗(yàn)證猜想
三
三
；
（2）讓
質(zhì)量相同
質(zhì)量相同
的鋼球先后從光滑斜面上的A、B兩點(diǎn)由靜止滑下，鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以
不同
不同
的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，比較兩次s大小，驗(yàn)證猜想一；
（3）讓質(zhì)量不同的鋼球先后從A點(diǎn)由靜止滑下，兩次鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以相同的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等．由此可得結(jié)論：物體水平飛行的距離與物體的
質(zhì)量無(wú)關(guān)
質(zhì)量無(wú)關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

探究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)如圖，已知m1＞m2、h1＞h2．
實(shí)驗(yàn)a：讓鋼球m1從斜面上h1高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．
實(shí)驗(yàn)b：讓鋼球m1從斜面上h2高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．（h2＜h1）
實(shí)驗(yàn)c：讓鋼球m2從斜面上h2高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)
a
a
和實(shí)驗(yàn)
b
b
的結(jié)果表明：鋼球的質(zhì)量一定時(shí)，鋼球的速度越大，它的動(dòng)能越大．
（2）把鋼球m1和m2放在同一高度，是為了讓鋼球到達(dá)水平面時(shí)的
速度
速度
相同．
（3）比較實(shí)驗(yàn)b和實(shí)驗(yàn)c：滾下的速度相同時(shí)，鋼球的質(zhì)量越
大
大
，動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

探究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)如圖，已知m1＞m2、h1＞h2．
實(shí)驗(yàn)a：讓鋼球m1從斜面上h1高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．
實(shí)驗(yàn)b：讓鋼球m1從斜面上h2高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．（h2＜h1）
實(shí)驗(yàn)c：讓鋼球m2從斜面上h2高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)______和實(shí)驗(yàn)______的結(jié)果表明：鋼球的質(zhì)量一定時(shí)，鋼球的速度越大，它的動(dòng)能越大．
（2）把鋼球m1和m2放在同一高度，是為了讓鋼球到達(dá)水平面時(shí)的______相同．
（3）比較實(shí)驗(yàn)b和實(shí)驗(yàn)c：滾下的速度相同時(shí)，鋼球的質(zhì)量越______，動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南省三亞市九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

探究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)如圖，已知m1＞m2、h1＞h2．
實(shí)驗(yàn)a：讓鋼球m1從斜面上h1高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．
實(shí)驗(yàn)b：讓鋼球m1從斜面上h2高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．（h2＜h1）
實(shí)驗(yàn)c：讓鋼球m2從斜面上h2高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)______和實(shí)驗(yàn)______的結(jié)果表明：鋼球的質(zhì)量一定時(shí)，鋼球的速度越大，它的動(dòng)能越大．
（2）把鋼球m1和m2放在同一高度，是為了讓鋼球到達(dá)水平面時(shí)的______相同．
（3）比較實(shí)驗(yàn)b和實(shí)驗(yàn)c：滾下的速度相同時(shí)，鋼球的質(zhì)量越______，動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年湖南省永州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小靜和小燕同學(xué)在電視上看到水平飛行的飛機(jī)需提前并準(zhǔn)確掌握提前時(shí)間，才能將扔下的炸彈投中正前方的地面目標(biāo)．由此提出了：“炸彈離開(kāi)飛機(jī)后水平飛行的距離與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題．兩人根據(jù)自己的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論后作出了下列三個(gè)猜想：
猜想一：物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關(guān)；
猜想二：物體水平飛行的距離與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想三：物體水平飛行的距離與物體離地的高度有關(guān)；
兩同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置愛(ài)用控制變量法設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證以上三個(gè)猜想：讓鋼球從斜面上沿虛線所示軌跡由靜止?jié)L下后，從桌邊水平飛出，落在水平桌面下方的水平木板上．木板上方一張白紙，白紙上方一張復(fù)寫(xiě)紙．這樣來(lái)記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn)．落點(diǎn)到重垂線的距離就是鋼球在空中飛行的水平距離s．
（1）讓一鋼球先從A點(diǎn)由靜止滑下，落在水平木板上；改變水平木板高度后，讓同一鋼球仍從A點(diǎn)由靜止滑下，落在水平木板上，比較兩次s大小，驗(yàn)證猜想______；
（2）讓______的鋼球先后從光滑斜面上的A、B兩點(diǎn)由靜止滑下，鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以______的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，比較兩次s大小，驗(yàn)證猜想一；
（3）讓質(zhì)量不同的鋼球先后從A點(diǎn)由靜止滑下，兩次鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以相同的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等．由此可得結(jié)論：物體水平飛行的距離與物體的______．

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