為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱；
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；
丁：在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪個或哪幾個？其它的現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？
分析：解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來傳播，聲音在真空中不能傳播，聲音的音調(diào)是由頻率決定的．
解答：答：（1）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
所以能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是乙和��；
（2）甲說明了真空不能傳聲；丙說明頻率不同，音調(diào)不同．
點評：解決此類問題要結合聲音產(chǎn)生和傳播條件進行解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲音的產(chǎn)生條件，某同學做了下列四個實驗：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減��；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；
④在吊著大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是
②④
②④
（填序號）；能說明聲音的傳播條件的是
①
①
（填序號）．比較是一種重要的科學方法，請將聲音和光進行比較，寫出一個相同點和一個不同點：
相同點：
聲音和光都具有能量
聲音和光都具有能量
；不同點：
聲音不能在真空中傳播光可以
聲音不能在真空中傳播光可以
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲音的產(chǎn)生條件，某同學做了下列四個實驗：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花：
③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；
④在吊著的大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是
②④
②④
；能說明聲音的傳播條件的是
①
①
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013年江蘇南京高淳八年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷（帶解析） 題型：填空題

為了探究聲音的產(chǎn)生條件，某同學做了下列四個實驗：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減��；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；
④在吊著大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是      (填序號)；能說明聲音的傳播條件的是      (填序號)。比較是一種重要的科學方法，請將聲音和光進行比較，寫出一個相同點和一個不同點：
相同點：      ；不同點：      。

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科目：初中物理 來源：2012-2013年江蘇南京高淳八年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷（解析版） 題型：填空題

為了探究聲音的產(chǎn)生條件，某同學做了下列四個實驗：

①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；

②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；

③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；

④在吊著大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是       (填序號)；能說明聲音的傳播條件的是       (填序號)。比較是一種重要的科學方法，請將聲音和光進行比較，寫出一個相同點和一個不同點：

相同點：       ；不同點：       。

 

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