為了探究聲音的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象
甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減弱;
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;
丙:吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音;
丁:在吊著的大鐘上固定一支細小的筆,把鐘敲響后,讓筆尖在紙上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.
你認為,能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪個或哪幾個?其它的現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件,但是分別說明了什么問題?
分析:解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音需要介質(zhì)來傳播,聲音在真空中不能傳播,聲音的音調(diào)是由頻率決定的.
解答:答:(1)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的;
在吊著的大鐘上固定一支細小的筆,把鐘敲響后,讓筆尖在紙上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的;
所以能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是乙和;
(2)甲說明了真空不能傳聲;丙說明頻率不同,音調(diào)不同.
點評:解決此類問題要結合聲音產(chǎn)生和傳播條件進行解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究聲音的產(chǎn)生條件,某同學做了下列四個實驗:
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減;
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;
③吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音;
④在吊著大鐘上固定一枝細小的筆,把鐘敲響后,讓紙在筆尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是
②④
②④
(填序號);能說明聲音的傳播條件的是
(填序號).比較是一種重要的科學方法,請將聲音和光進行比較,寫出一個相同點和一個不同點:
相同點:
聲音和光都具有能量
聲音和光都具有能量
;不同點:
聲音不能在真空中傳播光可以
聲音不能在真空中傳播光可以

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究聲音的產(chǎn)生條件,某同學做了下列四個實驗:
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小;
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花:
③吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音;
④在吊著的大鐘上固定一枝細小的筆,把鐘敲響后,讓紙在筆尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是
②④
②④
;能說明聲音的傳播條件的是

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科目:初中物理 來源:2012-2013年江蘇南京高淳八年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷(帶解析) 題型:填空題

為了探究聲音的產(chǎn)生條件,某同學做了下列四個實驗:
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減;
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;
③吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音;
④在吊著大鐘上固定一枝細小的筆,把鐘敲響后,讓紙在筆尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是      (填序號);能說明聲音的傳播條件的是      (填序號)。比較是一種重要的科學方法,請將聲音和光進行比較,寫出一個相同點和一個不同點:
相同點:      ;不同點:      。

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科目:初中物理 來源:2012-2013年江蘇南京高淳八年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷(解析版) 題型:填空題

為了探究聲音的產(chǎn)生條件,某同學做了下列四個實驗:

①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小;

②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;

③吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音;

④在吊著大鐘上固定一枝細小的筆,把鐘敲響后,讓紙在筆尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是       (填序號);能說明聲音的傳播條件的是       (填序號)。比較是一種重要的科學方法,請將聲音和光進行比較,寫出一個相同點和一個不同點:

相同點:       ;不同點:       。

 

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