6.某同學(xué)用如圖所示的裝置研究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”.圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油,溫度計(jì)顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻。
(1)試驗(yàn)采用的是轉(zhuǎn)換法的研究方法,試驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的熱效應(yīng).
(2)閉合開關(guān)后,通過兩段金屬絲中的電流是相等的.(選填“相等”或“不相等”)
(3)一段時(shí)間后,可以觀察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)小于乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù);(選填“大于”、“等于”或“小于”)判斷依據(jù)是由焦耳定律Q=I2Rt可知,當(dāng)電流和通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.

分析 (1)采用轉(zhuǎn)換法,用溫度計(jì)示數(shù)的改變反映了導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的熱效應(yīng);
(2)由圖可知兩電阻絲串聯(lián)在電路中,通過兩段金屬絲中的電流是相等的;
(3)根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知,當(dāng)電流和通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法,用溫度計(jì)示數(shù)的改變反映了導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的熱效應(yīng);
(2)由圖可知兩電阻絲串聯(lián)在電路中,所以通過兩段金屬絲中的電流是相等的;
(3)由焦耳定律Q=I2Rt可知,當(dāng)電流和通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大產(chǎn)生的熱量越多;
甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小,通電一段時(shí)間后,甲瓶中電阻絲放出的熱量小于乙瓶中放出的熱量,所以觀察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)小于乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù).
故答案為:(1)轉(zhuǎn)換法;熱;(2)相等;(3)小于;由焦耳定律Q=I2Rt可知,當(dāng)電流和通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律的認(rèn)識(shí)和理解,并可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己目的,同時(shí)在該實(shí)驗(yàn)中利用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,該實(shí)驗(yàn)方法在實(shí)驗(yàn)探究中經(jīng)常用到.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示.水平桌面上放置有甲、乙兩個(gè)圓柱形容器.甲容器中盛有液體A,物塊M漂浮在液體A中.物塊M排開液體的質(zhì)量為m1,液體A對(duì)甲容器底部的壓強(qiáng)為P1;乙容器中盛有液體B,物塊N漂浮在液體B中,物塊N排開液體的質(zhì)量為m2,液體B對(duì)乙容器底部的壓強(qiáng)為p2,已知甲容器底面積大于乙容器底面積,容器中液體A、B質(zhì)量相等,物塊M、N質(zhì)量相等.下列判斷中正確的是( 。
A.p1=p2B.p1>p2C.m1=m2D.m1>m2

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4V,小燈泡額定電壓為2.5V,小燈泡電阻約為10Ω. 
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖(甲)中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(要求滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變暗).
(2)小東同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線后,閉合開關(guān),他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片,燈泡都很暗,且兩表示數(shù)不變,出現(xiàn)上述故障的原因可能是:導(dǎo)線接在滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)下端接線柱上.
(3)故障排除后,小東同學(xué)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某點(diǎn),電壓表的示數(shù)如圖(乙)所示.若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng),使電壓數(shù)為2.5V.
(4)他又移動(dòng)滑片,記下了幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成(丙)所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息可以計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)測(cè)量結(jié)束后,應(yīng)斷開開關(guān),先拆除電源兩端的導(dǎo)線,再拆除其他導(dǎo)線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.張皓同學(xué)做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)的電路圖如圖甲所示,所選用的電壓表有0~3V和0~15V兩個(gè)量程,小燈泡所標(biāo)示的額定電壓為2.5V.

(1)本實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選用0~3V量程;
(2)張皓同學(xué)按甲圖連好電路如圖乙所示,閉合開關(guān)前,他應(yīng)將滑片P移到滑動(dòng)變阻器的最左(選填
“左”或“右”)端;
(3)接著檢查電路連接,他發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,請(qǐng)你在圖乙中應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆
畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法;
(4)改正連接后,他閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的
滑片P可以改變電流表的示數(shù),那么電路的故障原因是燈泡短路;
(5)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率是0.75W;
(6)由步驟(5)知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線,他結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程分析得知,形成這種情
況的原因是燈泡的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示時(shí),工人師傅常用一根足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管,里面灌入適量的水(水中無氣泡),兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方,當(dāng)水靜止時(shí),在與水面相平的位置做出標(biāo)記.這樣做利用了連通器原理,目的是保證兩點(diǎn)在同一水平面上(或同一高度上;或同一水平線上).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,是電熱水器原理的簡(jiǎn)易示意圖,通過開關(guān)S可以使熱水器處于加熱或保溫狀態(tài).閉合開關(guān)S時(shí),熱水器處于加熱狀態(tài).在熱水器的蓄水桶中裝水至最高水位后,桶中水的質(zhì)量為10kg,把這些水由28℃加熱到98℃時(shí)需吸收熱量2.94×106J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.“海寶”是2010年世博會(huì)的吉祥物,其形象如圖所示.小玲的  爸爸從上海給她帶回一個(gè)“海寶”.經(jīng)測(cè)量,她發(fā)現(xiàn)該“海寶”的質(zhì)量為200g,體積為300cm3.已知水的密度ρ=1.0×103kg/m3,g=10 N/kg,則( 。
A.將該“海寶”浸沒在水中,它受到的浮力為2 N
B.將該“海寶”浸沒在水中,放手后“海寶”將下沉
C.將該“海寶”浸沒在水中,放手后“海寶”將上浮
D.將該“海寶”浸沒在水中,放手后“海寶”將懸浮

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示,是用壓強(qiáng)計(jì)探究水內(nèi)部壓強(qiáng)的情景
(1)把探頭放入水中,通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強(qiáng)大小,高度差越大,水的壓強(qiáng)越大,比較甲、乙、丙三圖可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(2)在乙圖中把探頭慢慢下移,可以觀察到U型管兩邊液面的高度差增大,從而得到:在同一種液體里,液體的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大.
(3)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U型管兩邊液面的高度差變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.工人根據(jù)需要,把一塊鋼板切成大小不同的兩塊,則切割后的這兩塊鋼板(  )
A.質(zhì)量相等B.密度相等C.體積相等D.面積相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案