10.請你利用生活中常見的物品設計一個實驗,探究“分子無規(guī)則運動的快慢與溫度關系”,并完成下列自主探究報告:
(1)所選的物品:紅墨水、兩個相同的杯子、熱水、冷水;
(2)實驗步驟:①分別往兩個杯子中倒入相同質量的冷水和熱水;
②同時往兩個杯子中各滴入一滴紅墨水;
③觀察紅墨水在兩杯水中的擴散速度;
④分析實驗現(xiàn)象得出結論;
(3)實驗結論:溫度越高,分子的無規(guī)則運動越劇烈.

分析 分子無規(guī)則運動的快慢與溫度有關,溫度越高,分子無規(guī)則運動越快,溫度越低,分子無規(guī)則運動越快.可利用紅墨水的擴散實驗進行驗證.

解答 解:(1)實驗器材選擇紅墨水,還需溫度不同的兩杯水,一杯熱水和一杯涼水;
(2)實驗步驟:首先分別在兩個相同的杯子中倒入質量相同的熱水和冷水,并向兩個杯子中分別滴入一滴墨水,比較墨水在兩個杯子中的擴散速度得出結論;
(3)由實驗可知,墨水在熱水中擴散速度較快,可得溫度越高,分子的無規(guī)則運動越劇烈.
故答案為:
(1)紅墨水、兩個相同的杯子、熱水、冷水;
(2)
①分別往兩個杯子中倒入相同質量的冷水和熱水;
②同時往兩個杯子中各滴入一滴紅墨水;
③觀察紅墨水在兩杯水中的擴散速度;
④分析實驗現(xiàn)象得出結論;
(4)劇烈.

點評 本題是一道實驗設計題,根據(jù)生活經(jīng)驗進行設計,注意實驗效果要明顯,并便于操作,答案并不唯一.

練習冊系列答案
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8.電阻的國際單位是(  )
A.伏特B.安培C.歐姆D.庫倫

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9.半導體:導電性能介于導體與絕緣體之間的物體.

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6.某電水壺的電阻是48.4Ω,接到220V的電路中,則:
(1)通過電水壺的電流是多大?
(2)通電5min,電流做了多少功?

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5.夏天,小麗去海邊游玩時發(fā)現(xiàn):中午沙子較熱,海水較涼,而傍晚沙子較涼,海水較熱.對此現(xiàn)象她提出猜想:可能是吸收或放出相同熱量后,沙子溫度的變化比水大.
(1)為了驗證猜想她找來了天平、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、沙子、細線、火柴,除此之外,她還需要的器材是溫度計.
(2)實驗中:為了研究水和沙子吸收的熱量與溫度變化的關系,需要控制水和沙子的初溫、水和沙子吸收的熱量以及水和沙子的質量相同.
(3)加熱過程中,當加熱時間(“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)相同時,代表水和沙子吸收的熱量相同.
(4)如果她實驗時得出的結論與猜想一致.那么,當水和沙子升高相同的溫度時,水和沙子吸收的熱量應該是:Q大于Q沙子(選“>”“<”或“=”).

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15.為了比較水和煤油的比熱容,小明準備用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
(1)在準備實驗器材時,應選擇火焰大小相同的兩個酒精燈.
(2)在此實驗中,液體吸收熱量的多少是通過加熱時間來比較的.
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
物質質量m/kg初溫tl/℃加熱時間/min末溫t2/℃
10025545
煤油10025565
(4)從表中數(shù)據(jù)可知,加熱結束時,煤油升高的溫度比水升高的溫度高(選填“高”或“低”);
(5)在此實驗中,如果要使水和煤油升高相同的溫度,就要給水加熱更長時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量.
(6)實驗表明,水(選填“水”或“煤油”)比熱容更大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示為研究水和煤油的吸熱能力,用兩個相同的“熱得快”對其加熱.實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油吸收熱量的多少.實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
煤油6020668
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和煤油的質量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結束時,煤油的溫度比水溫度低(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和煤油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量.
(3)實驗表明,水(選填“水”或“煤油”)吸熱的能力更強.

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19.【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素
【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關?
【猜想與假設】通過觀察圖1和聯(lián)系生活實際進行猜想

猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體的表面積大小、液體溫度的高低和液體表面空氣流動快慢有關.
【設計與進行實驗】
小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水,進行如圖2所示的實驗探究:
(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的表面積有關.
(2)通過A、C兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關.
(3)通過對比A、D兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)的快慢與水表面的空氣流速有關,如果實驗工具中利用了電吹風,操作時要注意使電吹風吹冷風.
【評估與交流】
(4)小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質量有關,于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖3).結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結論:水蒸發(fā)快慢與水的質量有關,水的質量越小蒸發(fā)越快.從實驗設計環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的表面積(選填“質量”或“表面積”)相同;從得出結論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是不正確(選填“正確”或“不正確”)的.

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20.甲、乙兩種物質熔化時溫度隨時間的變化曲線如圖所示,由圖中信息,某同學得出的下列判斷:①甲是晶體,熔點是232℃;②乙是晶體,熔點是90℃;③甲加熱15min后開始熔化;④乙加熱36min后開始熔化,其中正確的是( 。
A.①②B.①③C.②③D.②④

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