阿基米德橋是一種基于阿基米德原理、被固定于水面以下的封閉通道,是一種跨越水域的新交通方式。圖7是阿基米德橋示意圖。與一般的橋也不同,阿基米德橋借
助于浮力浮于水中,對于浮力大于重力的阿基米德橋,它和水底的連接方式與橋相反——用纜索固定于水底和兩岸。
(1)請在圖中畫出纜索對橋體的力的示意圖。(畫出一根纜索上的力即可)
(2)浙江省計劃在千島湖建造一個長為L、截面為S、符合環(huán)保要求的水下懸浮隧道——“阿基米德橋”。 請推導(dǎo)出該橋受到的浮力F。若橋自身質(zhì)量為m0,推導(dǎo)出該橋的最大承載量為m。(ρ、g已知)

(1)圖略(2分)
FgSL(2分)
m=ρSL- m0(2分)
:(1)沿纜索畫一帶箭頭的線段,表示纜索對橋體的力的示意圖,如圖所示:
(2)水下懸浮隧道排開水的體積:
V=V=SL,
FVg=ρgSL,
∵隧道懸浮于水中,
∴G+G載重=F,
即:m0g+mg=ρgSL,
∴m=ρSL-m0
答:(1)如圖所示;
(2)該橋受到的浮力為ρgSL,橋的最大承載量為ρSL-m0
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面是教材中的幾幅圖,對圖4中所示的情景,下列說法正確的是
A.踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”,但它總會停下來,說明物體的運(yùn)動必須有力維持
B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑可以提高成績,是利用了身體的慣性
C.男孩水平用力推車但沒推動,是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇?/td>
D.蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時,動能最大,速度最大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

(4分)如圖是一個水壺,請你針對它的構(gòu)造,寫出兩個它所涉及到
的物理知識(所列物理知識不要重復(fù))。

示例:壺嘴和壺身一樣高——連通器 
(1)                                            
(2)                                             。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖(甲)。那么,這幾種握杠方法的“省力”程度一樣嗎?愛動腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實(shí)驗(yàn):用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖(乙),改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度。結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)序號
1
2
3
4
5
橡皮條在桿上所掛的點(diǎn)
A、J
B、I
C、H
D、G
E、F
橡皮條的長度
較長
稍長
最短
稍長
較長
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:

小明同學(xué)的猜想是                                                  。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的位置       時,橡皮條的拉力最小。
本實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與       有關(guān)。如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有:                     

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

電流是看不見的,我們在研究它的時候,往往是通過觀察它產(chǎn)生的效應(yīng)來了解它的。如在電路中接一只燈泡,觀察燈泡亮度變化就可以知道電流大小的變化,這種方法在科學(xué)探究中叫轉(zhuǎn)換法。下面哪個實(shí)驗(yàn)也用了這種方法( )
A.將電流類比水流B.保持壓力不變,改變受力面積,觀察壓力的效果
C.用溫度計顯示物體的溫度D.用一條帶箭頭的線段表示力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

.物理知識與人們的衣食住行息息相關(guān),以下說法不正確的是(     )
A.晾衣服時要放在通風(fēng)處是為了加快水分的蒸發(fā)
B.用高壓鍋煮食物更容易熟是因?yàn)殄亙?nèi)液面上方氣壓大,液體沸點(diǎn)低的緣故
C.睡席夢思床墊較舒服是由于人受到的壓強(qiáng)較小
D.騎自行車下坡時不用力蹬也越來越快,是由于重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

2011年3月22日,中國三一重工公司向日本免費(fèi)支援一臺62米泵車,參與福島核電站反應(yīng)堆冷卻作業(yè),如圖2所示。泵車涉及到的物理知識分析正確的是
A.輪胎做得多且寬是為了減小壓強(qiáng)
B.輪胎上凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
C.開車時要求系安全帶是為了減小司機(jī)的慣性
D.泵車受到的重力和泵車對地面的壓力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖13所示,2010年溫哥華冬奧會上,王濛一人奪得500米、1000米、3000米接力三塊金牌,在500米短道速滑中,以43秒的成績蟬聯(lián)冬奧冠軍,三破冬奧會紀(jì)錄,為中國隊(duì)在該項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)三連冠!王濛和冰刀的總質(zhì)量是60kg(g取10N/kg)。求:

(1)王濛和冰刀的總重力是多少?
2)王濛在500米短道速滑中的平均速度是多大?(保留整數(shù))

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示是一種居民樓電梯結(jié)構(gòu)的截面示意圖。A為電梯,廂底有兩個動滑輪B .其功能相當(dāng)于一個動滑輪,使用兩個動滑輪的好處是能幫助電梯保持穩(wěn)定。C 為配重,起平衡作用。在拉力F 作用下電梯廂能在電梯井中沿豎直通道上下運(yùn)行,F(xiàn)有10 個人同時乘坐電梯(每個人的質(zhì)量均按60kg計算),電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時,拉力為F1 , F1的功率P1為10kw ,動滑輪B 的機(jī)械效率為η1;電梯廂運(yùn)行了12m 后,從電梯中下去了5個人,此后電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時,拉力為F2,F(xiàn)2的功率為P2,動滑輪B 的機(jī)械效率為η2(不計繩重及滑輪摩擦,g 取10N/kg)
求:。ǎ保│1:η2;
(2)拉力F2的功率P2 。

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