如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,觀察小車從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離.
(1)下列說法不正確的是
A
A

A、小車受到力就運(yùn)動(dòng),小車不受力就不運(yùn)動(dòng).
B、摩擦力越小,小車速度減小得越慢.
C、若水平桌面光滑,小車的速度將保持不變,永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.
D、運(yùn)動(dòng)物體不受力,將保持勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)可以看到在
摩擦力作用
摩擦力作用
  下,平面越光滑,小車前進(jìn)得越遠(yuǎn).由此通過推理得出,如果表面絕對(duì)光滑,小車的速度
保持不變
保持不變

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)分三步進(jìn)行,要求小車從斜面上的
同一
同一
上滑下(選填“同一”或“不同”).目的是為了控制小車每次滑到平面時(shí)的
速度
速度
相同.
分析:(1)對(duì)于實(shí)驗(yàn)題一定要分析清楚原理及證明的物理現(xiàn)象,本實(shí)驗(yàn)中能看出在不同材料面上移動(dòng)的距離,從而得出受阻力不同,距離就不同;
同時(shí)我們看到,小車在木板面上沒有力的存在仍能移動(dòng)一段距離,所以說,A我們就可以反駁.
(2)要知道在探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)中,觀察的重點(diǎn)是三次實(shí)驗(yàn)中小車都從同一高度滑下,剛滑到水平板上時(shí)快慢一樣;三次實(shí)驗(yàn)中小車在水平板上運(yùn)動(dòng)的距離不同,從而推理得出結(jié)論.
(3)小車從斜面上同一位置由靜止下滑時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能,使小車到達(dá)水平面時(shí)獲得相等的速度
解答:解:(1)A、實(shí)驗(yàn)中我們看到在表面光滑的水平面上,小車滑行距離遠(yuǎn),同時(shí)我們也看到小車在水平面上沒有受到水平向的拉力,但是小車仍然可以前進(jìn),所以說小車不受力也一樣可以運(yùn)動(dòng),故我們可以反駁;
B、從木板表面實(shí)驗(yàn)中我們看到,物體在木板上所受阻力小,物體運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn),也就是說速度減小的慢.此實(shí)驗(yàn)證明這一點(diǎn);
C、小車運(yùn)動(dòng)所受阻力越小,物體速度減小的越慢,由此可推得如果沒有阻力存在,小車將會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去,此實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn);
D、由牛頓第一定律知,物體不受外力則速度的大小方向都不會(huì)發(fā)生改變,即做勻速直線運(yùn)動(dòng).此實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn);
(2)在探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)中,小車的初速度相同,發(fā)現(xiàn)接觸面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn),從而得出如果表面絕對(duì)光滑,則小車速度將不變;
(3)每次都讓小車從同一斜面的相同位置由靜止開始滑下,是為了控制小車每次滑到平面時(shí)的速度相同.
故答案為:(1)A;(2)摩擦力作用;保持不變;(3)同一;速度.
點(diǎn)評(píng):該實(shí)驗(yàn)是牛頓第一定律結(jié)論的得出實(shí)驗(yàn),在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理得出力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,如果不受力,物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);做實(shí)驗(yàn)題一定要理解實(shí)驗(yàn)的原理,才能正確分析實(shí)驗(yàn)要考查的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生分析理解能力有較好的鍛煉.同時(shí)要注意看清題目要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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34、如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,觀察小車從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離.

(1)讓小車從同一高度滑下,目的是為了控制小車每次滑到平面時(shí)的
速度
相同.在實(shí)驗(yàn)中,小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止,這三次實(shí)驗(yàn)小車消耗的機(jī)械能
相等
(選填“相等”、“不等”或“無法判斷”).
(2)通過以上實(shí)驗(yàn),我們可以推理得出:當(dāng)物體所受的阻力為零時(shí),物體的速度將不會(huì)發(fā)生變化.為此某同學(xué)認(rèn)為:“所有的物體,如果它的速度不發(fā)生變化,一定不受阻力的作用”.他的觀點(diǎn)正確嗎?并舉例說明.
(3)如果分別讓小車從不同的高度滑下,請(qǐng)你推理:當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng),最終的速度會(huì)相同嗎?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,觀察小車從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離.下列說法中錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下,觀察小車從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離。

(1)讓小車從同一高度滑下,目的是為了控制小車每次滑到平面時(shí)的________相同。在實(shí)驗(yàn)中,小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止,這三次實(shí)驗(yàn)中小車受到的阻力___________(選填“相等”、“不等”或“無法判斷”)。
(2)通過以上實(shí)驗(yàn),我們可以推理得出:當(dāng)物體所受的阻力為零時(shí),物體的速度將不會(huì)發(fā)生變化。為此某同學(xué)認(rèn)為:“所有的物體,如果它的速度不發(fā)生變化,一定不受阻力的作用”。他的觀點(diǎn)正確嗎?并舉例說明。
(3)如果分別讓小車從不同的高度滑下,請(qǐng)你推理:當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng),最終的速度會(huì) 相同嗎?為什么?

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科目:初中物理 來源:2014屆江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下,觀察小車從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離。

(1)讓小車從同一高度滑下,目的是為了控制小車每次滑到平面時(shí)的________相同。在實(shí)驗(yàn)中,小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止,這三次實(shí)驗(yàn)中小車受到的阻力___________(選填“相等”、“不等”或“無法判斷”)。

(2)通過以上實(shí)驗(yàn),我們可以推理得出:當(dāng)物體所受的阻力為零時(shí),物體的速度將不會(huì)發(fā)生變化。為此某同學(xué)認(rèn)為:“所有的物體,如果它的速度不發(fā)生變化,一定不受阻力的作用”。他的觀點(diǎn)正確嗎?并舉例說明。

(3)如果分別讓小車從不同的高度滑下,請(qǐng)你推理:當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng),最終的速度會(huì) 相同嗎?為什么?

 

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