【題目】如圖所示,為“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)電路,A、B之間接導(dǎo)體.
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過比較來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大。
(2)導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的材料、粗細(xì)、長(zhǎng)短等多個(gè)因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)是運(yùn)用法去研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大水的影響.
(3)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長(zhǎng)的金屬絲,用這根金屬絲小明可以探究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的關(guān)系.

【答案】
(1)電流表示數(shù)(燈泡亮度)
(2)控制變量
(3)長(zhǎng)度;橫截面積
【解析】解:(1)在電源電壓不變的情況下,AB之間接入的電阻越大,電路中的總電阻越大,電流就越。疅襞蓦娮璨蛔兊那闆r下,電流越小,燈泡的實(shí)際功率就越小,燈泡就越暗.所以可以根據(jù)電流表示數(shù)的大小或燈泡的亮暗程度來(lái)判斷所接入導(dǎo)體電阻的大。2)導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的材料、粗細(xì)、長(zhǎng)短等多個(gè)因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)是運(yùn)用控制變量法去研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大小的影響;(3)導(dǎo)體的電阻是本身的屬性,它跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料有關(guān): 當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),可控制橫截面積和材料不變,改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度,能夠完成;當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系時(shí),可控制長(zhǎng)度和材料不變,改變導(dǎo)體的橫截面積,能夠完成;當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系時(shí),可控制長(zhǎng)度和橫截面積不變,因?yàn)橹挥幸粋(gè)金屬絲,所以無(wú)法改變材料,不能夠完成;
所以答案是:(1)電流表示數(shù)(燈泡亮度);(2)控制變量;(3)長(zhǎng)度、橫截面積.
【考點(diǎn)精析】利用影響電阻大小的因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知決定電阻大小的因素:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導(dǎo)體的:材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度.(電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無(wú)關(guān)).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,電源電圧為3V保持不變,R1的阻值是10Ω,電流表的示數(shù)為0.5A.求:

(1)通過R1的電流.
(2)通過R2的電流.
(3)R2的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用動(dòng)滑輪把重30N的物體豎直向上提升5m,所用拉力是20N,拉力所做的功是J;動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的兩個(gè)電路中,電源電壓相等且保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P都向右移動(dòng)時(shí),燈泡L1和L2的亮度變化情況是(

A.L1變暗,L2亮度不變
B.L1、L2都變亮
C.L1變亮,L2變暗
D.L1、L2都變暗

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明同學(xué)做出了如下猜想:
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想是否正確,他準(zhǔn)備了不同的導(dǎo)體,規(guī)格、材料如表:

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


(1)為了驗(yàn)證上述猜想,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),還缺少一個(gè)必要的元件,這個(gè)元件是

(2)本實(shí)驗(yàn)是通過來(lái)比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大。
(3)將(1)問中所缺的元件接上后,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入a、b之間的導(dǎo)體阻值差別較小時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯,請(qǐng)你對(duì)電路的改進(jìn)再提出一條建議:
(4)要想探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)將編號(hào)為與編號(hào)的導(dǎo)體分別接入a、b之間.
(5)依次把a(bǔ)、b跟電阻絲A,B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A,B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關(guān)系,其結(jié)論是
(6)小剛在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么他利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小宇學(xué)習(xí)了電路知識(shí)后,想利用發(fā)光二極管設(shè)計(jì)一個(gè)帶有指示燈開關(guān)的照明電路,晚間關(guān)閉照明燈后,利用二極管發(fā)出的光指示開關(guān)所在的位置.他共設(shè)計(jì)了四個(gè)電路,如圖所示,其中L為節(jié)能燈,規(guī)格為“220V 15W”、D為發(fā)光二極管,規(guī)格為“1.2V 0.002A”、S為單刀雙擲開關(guān)、R為限流電阻.圖中能夠滿足要求的電路( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,A1、A2是完全相同的兩個(gè)電流表,都有3A和0.6A兩個(gè)量程,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度相同,則( 。

A.R1:R2=1:4
B.R1:R2=4:1
C.R1:R2=1:5
D.R1:R2=5:1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用如圖所示的裝置探究水的沸騰實(shí)驗(yàn).

(1)組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照的順序(選填“自上而下”或“自下而上”).實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有:A.水銀溫度計(jì)(﹣20℃﹣120℃);B.酒精溫度計(jì)(﹣80℃﹣60℃);C.體溫計(jì);D.寒暑表.四只不同種類的溫度計(jì),本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的溫度計(jì)是 . (填寫對(duì)應(yīng)的字母).
(2)實(shí)驗(yàn)中,小明觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖甲、乙所示,表示沸騰前氣泡上升情況的是圖
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間,原因是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用天平、燒杯、油性筆及足量的水測(cè)量一塊鵝卵石的密度,實(shí)驗(yàn)步驟如下: ( 1 )將天平放在水平桌面上,把游碼撥至標(biāo)尺 , 發(fā)現(xiàn)橫粱穩(wěn)定時(shí)指針偏向分度盤的右側(cè),要使橫粱在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母往(選填“左”或“右”)調(diào).
( 2 )用調(diào)好的天平分別測(cè)出鵝卵石的質(zhì)量是:31.8g和空燒杯的質(zhì)量是90g.
( 3 )如圖甲所示,把鵝卵石輕輕放入燒杯中,往燒杯倒入適量的水,用油性筆在燒杯壁記下此時(shí)水面位置為M,然后放在天平左盤,如圖丙所示,杯、水和鵝卵石的總質(zhì)量為g.

( 4 )將鵝卵石從水中取出后,再往燒杯中緩慢加水,使水面上升至記號(hào)M,如圖乙所示,用天平測(cè)出杯和水的總質(zhì)量為142g,此時(shí)杯中水的體積為cm3
( 5 )根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算出鵝卵石的密度為g/cm3
( 6 )若小明在第(4)步驟測(cè)量過程中,用鑷子添加砝碼并向右旋動(dòng)平衡螺母,直到天平平衡,此錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所測(cè)密度偏

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