Question

2．如圖所示為一名消防隊員正在進行模擬演習訓練．當消防隊員沿著豎立在地面上的鋼管勻速下滑時，他的動能不變（選填“減小”、“不變”或“增大”），他與鋼管之間的摩擦是滑動摩擦（選填“滾動”或“滑動”）．在下滑過程中，他感到手心發(fā)燙，這是通過做功的方法使其內能增加的，為了安全，他應該戴手套訓練．改變內能的另一種方式是熱傳遞．

Answer 1

分析 （1）動能的影響因素有兩個，即質量和速度，物體的質量越大、速度越大，其動能就會越大；
（2）兩個物體間接觸面都在改變，物體間的摩擦力是滾動摩擦力；其中一個物體接觸面始終在另一個物體表面上不離開，物體間的摩擦是滑動摩擦力；
（3）改變內能的方式有兩種，其一是做功，其二是熱傳遞，對于做功改變內能是能量的轉化過程，而熱傳遞改變內能是能量的轉移過程．

解答 解：
（1）消防隊員沿著豎立在地面上的水管勻速下滑時，質量不變，速度不變，故其動能不變．
（2）消防隊員在水管上下滑時，身體和水管接觸的部分，始終沒有離開水管，所以消防隊員和水管之間的摩擦是滑動摩擦．
（3）在下滑過程中，手克服摩擦力做功，使得手的內能增加，溫度升高，故他的手心會感到發(fā)燙；改變內能的另一種方式是熱傳遞．
故答案為：不變；滑動；做功；熱傳遞．

點評 滑動摩擦和滾動摩擦容易混淆，注意區(qū)分．
掌握改變物體內能的兩種方法，掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素，利用控制變量法判斷動能、重力勢能、彈性勢能大小的變化．