18．以下機(jī)械屬于熱機(jī)的是（　�。�
A．火箭發(fā)動機(jī)B．發(fā)電機(jī)C．滑輪組D．洗衣機(jī)

分析 熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的裝置，分析各選項能量轉(zhuǎn)化即可正確解題．

解答 解：A、火箭發(fā)動機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的裝置，屬于熱機(jī)；
B、發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，不屬于熱機(jī)；
C．滑輪組是簡單的機(jī)械，不屬于熱機(jī)；
D．洗衣機(jī)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置，不屬于熱機(jī)．
故選A．

點(diǎn)評 本題主要考查了對熱機(jī)的理解，是一道容易出錯的題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖甲所示是使用汽車打撈水庫中重物的示意圖，汽車通過定滑輪牽引水下一個質(zhì)量均勻分布的正方體重物，在整個打撈過程中，汽車以恒定的速度v=0.1m/s向右運(yùn)動．圖乙是此過程中汽車?yán)跟時間t變化的圖象．設(shè)t=0時汽車開始提升重物，忽略水的阻力和滑輪的摩擦，g取10N/kg．求：

（1）水庫水的深度；
（2）重物的密度．
（3）整個打撈過程中汽車的最小功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，當(dāng)開關(guān)閉合后，滑動變阻器的滑片P由b端向a端滑動的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．電壓表示數(shù)變小，電壓表與電流表示數(shù)的乘積變小
B．電壓表示數(shù)變大，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變
C．電流表示數(shù)變小，電壓表與電流表示數(shù)的比值變大
D．電流表示數(shù)變大，電壓表與電流表示數(shù)的乘積不變

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示，小明利用一塊平面鏡使此時的太陽光水平射入隧道內(nèi)．請你通過作圖畫出平面鏡并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在一本用電常識的書中，列出了使用白熾燈泡的常見故障與檢修方法，其中一項故障現(xiàn)象如下：
故障現(xiàn)象可能原因檢修方法
燈泡不亮燈泡的燈絲斷了換新燈泡
燈頭內(nèi)的電線斷了連接好
燈頭、開關(guān)等處的接線松動檢查加固
從電路的組成來看，上述故障現(xiàn)象的原因可以概括成（　　）
A．開路B．短路C．通路D．開路或短路

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，分別用圖甲、乙兩種形式滑輪組合組合，把重為500N的物體以0.5m/s的速度勻速向上提起，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦，圖甲中車對繩子的拉力為500N，圖乙中人所做有用功的功率為250W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．嚴(yán)重的霧霾天氣，對國計民生已造成嚴(yán)重的影響，其中，汽車尾氣是形成霧霾的重要污染源．城市地鐵列車可實現(xiàn)零排放，大力發(fā)展地鐵，可以大大減少燃油汽車的使用，減少汽車尾氣的排放．現(xiàn)有一沿直線運(yùn)動的地鐵列車，以恒定功率6×103kW從甲站由靜止開始起動，先以36km/h的平均速度加速運(yùn)動20s后，再以72km/h的速度勻速運(yùn)動80s，接著關(guān)閉發(fā)動機(jī)，列車失去牽引力，以加速運(yùn)動時的平均速度作減速運(yùn)動，經(jīng)過15s后到達(dá)乙站停止．求：
（1）甲站到乙站的距離．
（2）牽引力做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．網(wǎng)上購物帶動了快遞業(yè)的發(fā)展，包裹的分撿常需借助傳送帶．
（1）傳送帶的表面往往比較粗糙，其目的是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
（2）包裹與傳送帶一起作用水平勻速直線運(yùn)動時，包裹共受到兩個力的作用．
（3）已知長方體包裹長50厘米，寬30厘米，高10厘米，質(zhì)量為15千克．如果包裹平放在水平傳送帶上（如圖），則對傳送帶的壓強(qiáng)為多少帕？（g取10牛/千克）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象（不計熱量損失）．
（1）實驗時，選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體．
（2）加熱10min，甲吸收的熱量等于（選填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．
（3）若甲、乙兩種液體吸收的熱量相等，甲液體升高的溫度大些．
（4）甲、乙兩種液體中，乙液體的比熱容較大．

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