Question

11．在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更合理，其原因是小車的摩擦力更小，不易對實驗結(jié)果造成影響．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變F₁和F₂的大�。�
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．這個實驗步驟是為了探究一對平衡力是否作用在同一條直線上．

Answer 1

分析 （1）滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力，小車比木塊的摩擦力更��；
（2）實驗時，通過兩個滑輪和下方掛著的鉤碼對小車施加兩個相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，通過調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大小；
（3）保持F₁與F₂大小相等，不在同一條直線上，小卡片不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上．

解答 解：（1）甲圖中的是木塊，它與桌面之間的摩擦是滑動摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動摩擦，其摩擦力較小可以忽略，實驗更準(zhǔn)確些；
（2）小車受到的拉力F₁和F₂分別等于水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，可以通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)（質(zhì)量）來改變F₁和F₂的大��；
（3）小卡片受到的兩個力大小相等，用力將小卡片扭轉(zhuǎn)到圖丁的位置時，兩個力不在同一條直線上，小卡片不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動，可以探究二力平衡二力是否作用在同一條直線上．
故答案為：（1）小車的摩擦力更小，不易對實驗結(jié)果造成影響；
（2）鉤碼的個數(shù)；
（3）一對平衡力是否作用在同一條直線上．

點評 此題通過實驗探究考查學(xué)生對二力平衡條件的應(yīng)用，主要考查了實驗的操作要求，一定要熟練掌握二力平衡的條件，是一道基礎(chǔ)的實驗題．