1.如圖所示的電路中,R1、R2均為定值電阻.電源電壓不變.閉合開關(guān)S1、S2,兩電表均有示數(shù).如果只斷開開關(guān)S1,則電壓表的示數(shù)不變;如果只斷開開關(guān)S2,則電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小.(本題每空均選填變大/變小/不變).

分析 由電路圖可知,閉合開關(guān)S1、S2時(shí),R1被短路,電路為R2的簡(jiǎn)單電路,電壓表測(cè)電源的電壓,電流表測(cè)電路中的電流;
(1)只斷開開關(guān)S1時(shí),電路斷路,電壓表測(cè)電源的電壓,根據(jù)電源的電壓判斷電壓表示數(shù)的變化;
(2)只斷開開關(guān)S2時(shí),兩電阻串聯(lián),電壓表測(cè)R2兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律判斷電路中電流的變化,再根據(jù)歐姆定律判斷電壓表示數(shù)的變化.

解答 解:由電路圖可知,閉合開關(guān)S1、S2時(shí),R1被短路,電路為R2的簡(jiǎn)單電路,電壓表測(cè)電源的電壓,電流表測(cè)電路中的電流;
(1)只斷開開關(guān)S1時(shí),電路斷路,電壓表測(cè)電源的電壓,
因電源的電壓不變,
所以電壓表的示數(shù)不變;
(2)只斷開開關(guān)S2時(shí),兩電阻串聯(lián),電壓表測(cè)R2兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的總電阻變大,電路中電流表的示數(shù)變小,
由U=IR可知,電壓表的示數(shù)變。
故答案為:不變;變。蛔冃。

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析,涉及到串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,分清開關(guān)閉合、斷開時(shí)電路的連接方式和電表所測(cè)的電路元件是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.如圖所示,是生活中的幾種工具,其中屬于省力杠桿的是 ( 。
A.①③B.①④C.②③D.②④

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12.如圖所示,是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,瓶中鎳鉻絲橫截面積相同,但甲的長(zhǎng)度大于乙的長(zhǎng)度.
(1)電阻絲R1>R2(選填“<”、“=”或“>”);
(2)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,常選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)槊河陀斜葻崛葺^小的特點(diǎn);
(3)通電一定時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計(jì)示數(shù)更高,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:電流相等,通電時(shí)間相同時(shí),電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小有關(guān).

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9.水的密度為1.0×103kg/m3,它表示的物理含義是:1m3水的質(zhì)量是1000kg;一只瓶子裝滿水,能裝0.5kg的水,如果用它來裝煤油,最多能裝密度為0.8×103kg/m3的煤油0.4 kg;若把水倒掉一半,則瓶中水的密度大小為1.0×103kg/m3

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16.如圖所示,電源電壓恒定,閉合開關(guān)S后,電路正常工作.過了一會(huì)兒,兩電表的示數(shù)都突然變大,則該電路中出現(xiàn)的故障是( 。
A.電阻R斷路B.電阻R短路C.燈L斷路D.燈L短路

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6.(1)電爐絲熱得發(fā)紅,但跟電爐絲連接的銅導(dǎo)線都不怎么熱,為什么?
(2)用分子運(yùn)動(dòng)論的理論解釋:在長(zhǎng)期堆放煤的地方,有很厚的一層土層都是黑的.

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13.小明旅行時(shí)買了一件鐵質(zhì)小工藝品,質(zhì)量是158g,通過排水法測(cè)出工藝品的體積為40cm3,
①請(qǐng)問這個(gè)工藝品是空心的還是實(shí)心的?
②若是空心的,空心部分的體積是多大?
③若在空心部分注滿水,工藝品的總質(zhì)量是多少?

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10.在如圖所示的電路中,兩只電流表的規(guī)格相同.電流表有兩個(gè)量程(0~0.6A以及0~3A),閉合開關(guān)S,電阻R1與R2均有電流流過,兩只電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,則R1與R2的比值為( 。
A.1:5B.3:1C.4:1D.1:4

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11.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更合理,其原因是小車的摩擦力更小,不易對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.
(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變F1和F2的大。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是為了探究一對(duì)平衡力是否作用在同一條直線上.

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