17.小明同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心小木球的密度,但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會(huì)飄浮在水面上,無(wú)法測(cè)出他的體積.于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

(a)把測(cè)量的水倒進(jìn)量筒中,如圖1(甲)所示,記錄此時(shí)水的體積為V1
(b)用細(xì)線在小木球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中,靜止時(shí)如圖1(乙)所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)V2;
(c)把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖1(丙)所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3;
(d)從水中取出小木球,用天平測(cè)量質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖2所示,記錄小木球質(zhì)量為m;
(e)利用密度公式計(jì)算出結(jié)果.
(1)實(shí)驗(yàn)中使用天平測(cè)出小木球的質(zhì)量為11.2g,木球的體積為20cm3.此值比木球密度真實(shí)值要偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(2)實(shí)驗(yàn)后,小明想如不用天平,只在(a)(b)(c)三個(gè)步驟中增加一個(gè)步驟也可以測(cè)出小木球的密度.請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)步驟:剪斷細(xì)線讓小木球在水中處于漂浮狀態(tài)(或靜止后),靜止時(shí)記錄此時(shí)量筒中水面的示數(shù)為V4
根據(jù)你補(bǔ)充的步驟,寫(xiě)出計(jì)算小木球密度的表達(dá)式:$\frac{{V}_{4}-{V}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}•{ρ}_{水}$.(用字母表示,水的密度為ρ

分析 (1)木球的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值,注意標(biāo)尺的分度值;木球的體積等于木球、水和鐵塊的總體積減水和鐵塊的體積;根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出木球的密度;造成測(cè)量誤差的環(huán)節(jié)主要產(chǎn)生在木塊質(zhì)量的測(cè)量上,因?yàn)槲蟮哪厩蛸|(zhì)量將變大;
(2)根據(jù)物體的浮沉條件,當(dāng)物體漂浮時(shí),浮力與重力相等,則木球的質(zhì)量等于漂浮時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量;從而可以得出木球的密度公式.

解答 解:(1)由圖2知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,木球的質(zhì)量m=10g+1.2g=11.2g;
量筒的分度值為2ml,由圖乙知,V2=46cm3,由圖丙知,V3=26cm3,所以木球的體積V=V2-V3=46cm3-26cm3=20cm3
木球的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{11.2g}{20c{m}^{3}}$=0.56g/cm3;因?yàn)槟緣K在浸入水中時(shí)會(huì)吸水,再測(cè)質(zhì)量時(shí)會(huì)造成質(zhì)量偏大,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知:密度測(cè)量結(jié)果偏大;
(2)剪斷細(xì)線讓小木球在水中處于漂浮狀態(tài)(或靜止后),靜止時(shí)記錄此時(shí)量筒中水面的示數(shù)為V4
木球漂浮時(shí),浮力等于重力,所以m=m(V4-V1);
V=V2-V3;
木球密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{V}_{4}-{V}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}•{ρ}_{水}$
故答案為:(1)11.2;20;偏大;(2)剪斷細(xì)線讓小木球在水中處于漂浮狀態(tài)(或靜止后),靜止時(shí)記錄此時(shí)量筒中水面的示數(shù)為V4;$\frac{{V}_{4}-{V}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}•{ρ}_{水}$

點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)量木球的密度實(shí)驗(yàn),考查了天平和量筒的讀數(shù)及密度的計(jì)算,同時(shí)涉及到了物體的浮沉條件,學(xué)習(xí)(2)中測(cè)量漂浮物體質(zhì)量的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小劉用天平、大燒杯、小燒杯和水來(lái)測(cè)量一石塊的密度
(1)在使用托盤(pán)天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié),請(qǐng)將下列各步驟的字母按照正確的順序排列ACB;
A.組裝好天平,把天平放在水平臺(tái)面上
B.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使天平橫梁水平平衡
C.把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處
(2)天平調(diào)平后,小明測(cè)出了石塊的質(zhì)量,如圖甲所示,石塊的質(zhì)量m=58.2g.
(3)因?yàn)槭瘔K較大,不能直接放入量筒中,小明用以下方法測(cè)量石塊體積,操作步驟如下:
A.測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量為15.0gB.把裝滿水的大燒杯和空的小燒杯如圖乙放置
C.把石塊緩緩浸沒(méi)入大燒杯中,大燒杯中部分水溢進(jìn)小燒杯
D.待溢出的水全部滴入小燒杯后測(cè)出小杯的總質(zhì)量是34.4g
(4)小劉計(jì)算出石塊的密度ρ=3.0×103kg/m3
(5)小龍觀察了小劉的實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為小劉測(cè)量體積的方法麻煩,他認(rèn)為可以把小燒杯中溢出的水倒入量筒中,直接讀出石塊的體積.你認(rèn)為采用誰(shuí)的方案可以使測(cè)量誤差更小?為什么?
(6)小劉在實(shí)驗(yàn)中找到了樂(lè)趣,他用一只圓柱形的塑料飲料瓶和一桶水、一把刻度尺就巧妙地測(cè)出了食用油的密度.他的操作步驟如下:
A.剪去飲料瓶的上部,保留圓柱部分,測(cè)出圓柱直徑d
B.瓶中放入幾個(gè)石塊和少量水,使水沒(méi)過(guò)石塊,將它放入桶中.使它浮在水面上,測(cè)量露出水面的瓶高h(yuǎn)1
C.在瓶?jī)?nèi)注入一些待測(cè)的食用油,測(cè)量瓶?jī)?nèi)水面上的油層厚度H
D.再次將瓶子放入桶中,測(cè)量露出水面的瓶高h(yuǎn)2
①小劉為什么要在瓶中放入石塊?使飲料瓶能夠豎立在水桶中.
②倒入瓶中的食用油的體積是V=$\frac{π1dmdadq^{2}}{4}$H;食用油的密度ρ=$\frac{{h}_{1}-{h}_{2}}{H}•{ρ}_{水}$;(用實(shí)驗(yàn)中的物理量d、h1、h2、H和水的密度ρ表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.玩具電動(dòng)汽車是由電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的,下列插圖中演示其原理的實(shí)驗(yàn)是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

5.工人師傅用滑輪組將物體提升一定高度,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出滑輪組的繞線方法.

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12.將一只銅球放在容器底部,然后向容器內(nèi)注水,則銅球受到的浮力( 。
A.剛開(kāi)始隨注水量增大而增大B.剛開(kāi)始隨注水量增大而減小
C.水沒(méi)過(guò)球后浮力不變D.與注水量的多少無(wú)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.(1)如圖1完成下列光路圖并標(biāo)注出入射角、反射角
(2)如圖2所示,SA表示從空氣斜射向水面的一束光,在圖中畫(huà)出這束光從空氣射入水中的折射光線(大致方向).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.下面是曉婷同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“光的反射定律”和“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
表1
                          入射角                              15°                              30°                              60°
反射角15°30°60°
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
(1)如圖1所示,為了探究“光的反射定律”,曉婷將一張白紙B放在水平桌面上,將一個(gè)平面鏡A垂直白紙放置,用激光手電貼著B(niǎo)(選填“A”或“B”)照射,并記錄下了反射角和入射角的度數(shù)如上表1.通過(guò)表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是反射角等于入射角.
(2)為了探究“平面鏡成像特點(diǎn)”她將平面鏡換成了玻璃板,并取來(lái)了兩個(gè)完全相同的蠟燭.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,隨著蠟燭的燃燒變短,蠟燭的像與用來(lái)找像的蠟燭不再重合  (選填“仍然重合”或“不再重合”).此時(shí)所成的像與物大小相同(選填“相同”或“不相同”).
(3)表2中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離.實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,造成這個(gè)偏差的原因可能是C.
A、選用的玻璃板太厚
B、選用的玻璃板太薄
C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
(4)如圖2是從豎直墻壁上的平面鏡看到的某電子鐘所示的時(shí)間,則真實(shí)時(shí)間是12:05.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照如圖甲所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在如表的表格中
重量m/g100200300400500
重力G/N12345
(1)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在如圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象:
(2)由此可知物體所受的重力的大小跟質(zhì)量成正比,其比值為10N/kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.2016年5月22日17時(shí)08分在朝陽(yáng)縣(北緯41.63度,東經(jīng)120.08度)發(fā)生4.3級(jí)地震,建晶縣境內(nèi)有強(qiáng)烈震感.
(1)許多動(dòng)物對(duì)地震很敏感,在地震前,表現(xiàn)出驚惶不定的異常狀態(tài),而人本身地震前卻無(wú)感覺(jué),請(qǐng)解釋為什么?
(2)避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方,開(kāi)間小、有支撐的地方,這個(gè)空間就是被稱作的“生命三角”,如果晚上你正在床上.可以直接滾落床邊,如果要做的更好一點(diǎn),可以順手拿起枕頭來(lái)保護(hù)頭部.請(qǐng)解釋枕頭保護(hù)頭部的原因?
(3)在汶川地震救援中,救援人員在尋找被埋在廢墟下的人們時(shí),采用的方法有多種,其中有一種是利用生命探測(cè)器尋找.這生命探測(cè)器是通過(guò)探測(cè)到人體發(fā)出的紅外線(超聲波、紅外線或電磁波)來(lái)確定人的位置的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案