20．教室里的日光燈之間是并聯(lián)連接的；馬路兩旁的路燈總是同時(shí)亮同時(shí)滅，則這些燈之間是并聯(lián)連接的．

分析 在并聯(lián)電路中，各用電器之間是互不影響的，而串聯(lián)電路中各用電器互相影響．

解答 解：教室里的日光燈雖然同時(shí)亮同時(shí)滅，但當(dāng)其中任意一盞壞掉后，其它日光燈仍能正常發(fā)光，即它們之間的工作互不影響，所以它們之間一定是并聯(lián)的．
馬路兩旁的路燈總是同時(shí)亮同時(shí)滅，但一燈壞時(shí)，其它燈能亮，由并聯(lián)電路的特點(diǎn)獨(dú)立工作互不影響可知，路燈是并聯(lián)連接的；
故答案為：并；并．

點(diǎn)評(píng) 本題考查家庭電路中各用電器的連接方法，知道并聯(lián)電路中用電器之間工作時(shí)互不影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．物體吸收了熱量，內(nèi)能增加，溫度一定會(huì)升高
B．物體的內(nèi)能增加了，一定吸收了熱量
C．物體的溫度升高了，內(nèi)能一定增加了
D．溫度高的物體比溫度低的物體含有的內(nèi)能多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．已知R1＜R2，若把它們串聯(lián)在電路中．在相同的時(shí)間內(nèi)電流做的電功W1＜W2；若把它們并聯(lián)在電路中，在相同的時(shí)間內(nèi)電流做的電功W1＞W(wǎng)2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．教室里裝了很多電燈，開(kāi)關(guān)與電燈之間是串聯(lián)連接入電路的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．當(dāng)教室里多開(kāi)一盞照明燈時(shí)，干路上的電流大小將變大（選填“變大”“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖，為了確保兩燈都發(fā)光，在圖中填入合適的電流表或電壓表．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．夏天為避暑，降低室內(nèi)的溫度，下列說(shuō)法可行的是（　�。�
A．室內(nèi)安裝電風(fēng)扇進(jìn)行降溫B．在室內(nèi)放置大冰塊
C．把放在室內(nèi)的冰箱門(mén)打開(kāi)D．將致冷空調(diào)正確安裝并使用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，實(shí)驗(yàn)所連的電路如圖甲所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)．出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡短路（或電壓表短路）．
（2）故障排除后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，某次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)面看到電壓表的示數(shù)為2V，要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，為0.5A，此時(shí)燈泡的電阻為5Ω．
（3）同學(xué)們進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，繪制出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象（如圖丙所示），由圖象可知，小燈泡的電阻是變化的（選填“變化”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用透明玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是：在觀察到蠟燭A的像的同時(shí)，也能觀察到蠟燭B，巧妙地確定了像的位置，如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，否則將會(huì)在玻璃板中明顯看到2個(gè)像（填數(shù)字）．為了能看到更清晰的像，應(yīng)選擇在較暗（選填“明亮”或“暗”）的環(huán)境中做實(shí)驗(yàn)．
（2）在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支與A大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A′處時(shí)，可以看到它跟像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是像與物大小相等．
（3）為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是：移去蠟燭B，在B的位置放一光屏（白紙），若光屏上沒(méi)有像，則平面鏡所成的像是虛像．
（4）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖丙所示．為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷連線與鏡面是否垂直，測(cè)量像與物到鏡面的距離，進(jìn)行比較，得出結(jié)論．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭燃燒產(chǎn)生煙和氣味將影響我們的身體健康，因此建議換用兩個(gè)等大的象棋子A、B代替蠟燭實(shí)驗(yàn)，為了能提高像的亮度，可采取的措施是：用手電筒照亮玻璃板前的棋子A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．課外科技興趣小組的小明同學(xué)用兩節(jié)干電池和一個(gè)燈泡連接了如圖所示的電路，用來(lái)探究鉛筆芯AB的導(dǎo)電性．閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)光，這說(shuō)明鉛筆是導(dǎo)體（填“導(dǎo)體、半導(dǎo)體、絕緣體”），當(dāng)P向右移動(dòng)時(shí)燈泡亮度增大，說(shuō)明鉛筆芯接入電路的電阻減小，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．發(fā)光二極管由半導(dǎo)體材料制成的．

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