下列實(shí)例中，利用做功的方式使物體內(nèi)能增加的是

A．捂熱水袋的手變暖                 B．放進(jìn)熱湯中的金屬湯勺變得燙手

C．用鋸子鋸木頭，鋸條的溫度升高     D．熾熱的金屬片插入水中后，水溫升高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖3所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了 （ ）。


A．使聲波被多次反射形成回聲 B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)

C．將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲 D．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時(shí)間/min

1

水

200

20

28

8

2

水

100

20

28

4

3

煤油

200

20

28

4

4

煤油

200

20

24

2

（1）比較1、3次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量         （填“相同”或“不同”）

（2）比較      、      次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。

（3）比較3、4次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：                                       

（4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與           、           、            有關(guān)。

（5）該實(shí)驗(yàn)小組獲得探究成功，主要得益于采用了             法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的四種物態(tài)變化是實(shí)例中，屬于凝華現(xiàn)象的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


地溝油中含有大量對(duì)人體有毒的物質(zhì)，一些不法商人對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的脫水、脫雜、脫臭處理后，提供給無(wú)良餐館使用，假冒色拉油，嚴(yán)重傷害市民身體健康．小明學(xué)了密度后，想用測(cè)密度的方法來(lái)鑒別色拉油和地溝油．他查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.90g/cm3﹣0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3﹣0.96g/cm3之間．然后，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)鑒別：

A．把天平放在水平桌面上，將游碼移至左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向　_________　（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使天平平衡；

B．取適量樣品油倒入燒杯，用天平測(cè)出燒杯和樣品油的總質(zhì)量m1，如圖乙所示m1=　_________　；

C．然后將燒杯中部分樣品油倒入量筒中，測(cè)出燒杯和剩余樣品油的總質(zhì)量m2=25g，則量筒中樣品油的質(zhì)量表達(dá)式為m1﹣m2；

D．讀出量筒中樣品油的體積V，如圖丙所示；

E．利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出樣品油的密度ρ=　_________　g/cm3；

F．根據(jù)測(cè)算出的密度，小明通過(guò)比對(duì)，該樣品油　_________　地溝油（選填“是”或“不是”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是

A．吸氣沖程       B．壓縮沖程          C．做功沖程           D．排氣沖程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)分子動(dòng)理論的說(shuō)法中，正確的是

A．?dāng)U散只能在氣體或液體中進(jìn)行

B．物體內(nèi)分子之間的引力和斥力是同時(shí)存在的

C．一個(gè)物體的內(nèi)能增加，一定有另一個(gè)物體的內(nèi)能減少

D．物體內(nèi)部大量分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，物體的溫度就越高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩瓶中電阻絲的阻值分別為R和2R，將它們浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中，燒瓶里各插入一溫度計(jì)，如圖18所示，電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察，本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)           顯示電流產(chǎn)生的熱量多少。并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題：探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)_______________________。（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”時(shí)，把兩段電熱絲A、B分別放在如圖19所示的甲、乙兩個(gè)完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計(jì)。閉合開(kāi)關(guān)通電一定時(shí)間，可以通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化情況，了解電熱絲產(chǎn)生熱量的多少。已知A、B兩電熱絲的電阻分別為RA、RB，且RA＞RB。這個(gè)方案是用來(lái)探究_______和通電時(shí)間相同時(shí)，電流通過(guò)電熱絲產(chǎn)生的熱量與________大小的關(guān)系。請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)推斷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中_______（選填“甲”或“乙”）燒瓶?jī)?nèi)煤油的溫度升高得更快。

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