12．實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)（量程0～5N、分度值0.1N）、頂端帶有細(xì)吊環(huán)的圓柱形物體（底面積30cm2、高10cm）、刻度尺（分度值1mm，量程0～20cm）、可調(diào)節(jié)高度的鐵架臺(tái)、裝有適量水的水槽．請(qǐng)你利用上述器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：浸沒前，圓柱體浸入水中的深度越深，受到的浮力越大．要求：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；
（2）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．

分析 要研究“物體浸沒在水中之前，物體受到的浮力跟它浸在水中的深度關(guān)系”，需要改變物體浸在水中的深度但不浸沒，測(cè)出對(duì)應(yīng)的浮力進(jìn)行比較．此時(shí)可用稱重法測(cè)浮力，即先測(cè)出物體的重力，再測(cè)出物體浸在水中時(shí)測(cè)力計(jì)對(duì)它的拉力，兩次測(cè)力計(jì)示數(shù)差即為浮力大�。�

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)調(diào)零，用細(xì)線系好圓柱體；
②沿豎直方向用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出圓柱體所受重力G，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
③把彈簧測(cè)力計(jì)掛在鐵架臺(tái)上，沿豎直方向用彈簧測(cè)力計(jì)吊著圓柱體，調(diào)節(jié)升降臺(tái)使圓柱體一部分（三分之一）浸入裝有適量水的水槽中，用刻度尺測(cè)出圓柱體下表面到水面的深度h1，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1并將h1、F1分別記錄在表格中；
④調(diào)節(jié)升降臺(tái)，改變兩次圓柱體浸入水中的深度，用刻度尺測(cè)出圓柱體下表面到水面的深度h2、h3，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2、F3，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤利用F浮=G-F，分別計(jì)算出三次的浮力F浮，填入表格中．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表

h/m
G/N
F/N
F浮/N

點(diǎn)評(píng) 本題是一道考查探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)題，該實(shí)驗(yàn)是一重要的實(shí)驗(yàn)，中考時(shí)在這一考點(diǎn)出現(xiàn)的題目較多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．小紅按圖所示的電路探究通過電阻的電流跟其兩端電壓的關(guān)系．
（1）閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在右（選填 左/右）端．
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻斷路；
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)出通過定值電阻的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值，如表所示，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)表格中電流值與電壓值不成（選填 成/不成）正比，檢查兩電表均無(wú)故障，你認(rèn)為可能的原因是電流表使用前沒有校零．
U/V0.51.01.52.02.53.0
I/A0.140.240.340.440.540.64
（4）去除問題后，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的阻值不變時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．定值電阻的阻值是5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．
（1）為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，小夏同學(xué)提出了如下猜想：
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)．
為驗(yàn)證猜想的正確性，小夏同學(xué)用4個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)材料質(zhì)量（g）下落高度（m）下落時(shí)間（s）
1鐵球50101.43
2鋁球50101.43
3鋁球50151.75
4鐵球80101.43
分析比較表中數(shù)據(jù)可知，猜想三是正確的．
（2）小夏讓質(zhì)量相等的紙片和紙團(tuán)同時(shí)從同一高度由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等，原因是紙片和紙團(tuán)受到空氣阻力不同．
（3）如圖甲所示是某金屬球由靜止自由下落的高度h與時(shí)間t的關(guān)系圖象，為描述重力對(duì)該球做功W與時(shí)間t的關(guān)系，小秋繪制了如圖乙所示的四個(gè)圖象，其中正確的是C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，AB為光滑圓弧軌道，BC為光滑水平桌面．小華讓一只小球從A點(diǎn)沿軌道AB自由滑下，經(jīng)桌面BC飛出，落在D點(diǎn)．（不計(jì)空氣阻力）
（1）小球在A點(diǎn)時(shí)具有重力勢(shì)能．小球從A運(yùn)動(dòng)到B的過程中，機(jī)械能不變（選填“增大”、“不變”或“減小”）；小球在BC段運(yùn)動(dòng)的過程中，重力對(duì)小球不做功（選填“做功”或“不做功”）；若小球飛出桌面C點(diǎn)時(shí)，所受的力全部消失，小球?qū)⑺絼蛩僦本�運(yùn)動(dòng)．
（2）改變一些條件多次實(shí)驗(yàn)，小華發(fā)現(xiàn)小球的落地點(diǎn)并不固定，那么小球的落地距離s與哪些因素有關(guān)呢？
①猜想影響小球落地距離s大小的因素可能是小球在軌道AB上的高度h（寫出一個(gè)影響因素）．
②驗(yàn)證你猜想的簡(jiǎn)要做法是保持桌面離地面高度H等其他條件不變，只改變小球在軌道AB上的高度h，多次測(cè)出小球落地距離s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了研究發(fā)生形變后的彈簧對(duì)其他物體做功的本領(lǐng)，小華同學(xué)選用不同彈簧A、B和重物G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧A、B原來(lái)的長(zhǎng)度相等，一端固定，另一端與水平放置的重物G相連，如圖（a）所示．他們先后壓縮彈簧A、B并將其釋放，彈簧釋放后將重物G推動(dòng)的距離為S（S1＜S2＜S3），如圖（b）、（c）和（d）所示，圖（c）、（d）中的彈簧A、B壓縮的程度相同．請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）、（b）、（c）、（d）中的信息及相關(guān)條件，可得發(fā)生形變后的彈簧對(duì)其他物體做功的本領(lǐng)與
彈簧形變程度和彈簧的種類有關(guān)．
②實(shí)驗(yàn)后小華認(rèn)為把圖（c）中的方形物塊換成質(zhì)量材質(zhì)均相同球形物塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依然可以達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)效果．你不同意小華的觀點(diǎn)（選填“同意”或“不同意”）．理由是物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動(dòng)摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動(dòng)摩擦；在相同的條件下，滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦，球形物體被彈出后移動(dòng)的距離大于方形物體，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，小娜學(xué)習(xí)了不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能知識(shí)后，利用如圖甲所示的電路對(duì)食鹽溶液的導(dǎo)電性能與食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（濃度）之間的關(guān)系進(jìn)行研究，小娜按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室�?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，她將金屬片a、b 插入如圖乙時(shí)，電流表的示數(shù)為I1；將金屬片a、b 插入如圖丙時(shí)，電流表的示數(shù)為I2．比較電流的大小發(fā)現(xiàn)I2＞I1，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)所記錄的信息回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)電路中定值電阻R0的作用是保護(hù)電路；
（2）小娜探究的問題的自變量是B；（選填選項(xiàng)前的字母）
A．食鹽溶液的導(dǎo)電性能     B．食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)      C．電流表的大小
（3）請(qǐng)比較2%、5%乙兩種食鹽溶液的導(dǎo)電效果：B；（選填選項(xiàng)前的字母）
A．2%食鹽溶液的導(dǎo)電效果好
B．5%食鹽溶液的導(dǎo)電效果好
C．2%和5%食鹽溶液的導(dǎo)電效果一樣好
（4）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以通過電流表示數(shù)大小來(lái)判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小芳同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)一杯相同質(zhì)量和相同溫度的熱水冬天比夏天冷卻的更快，為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律，他們實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了以下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】熱水冷卻的快慢與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】
（1）根據(jù)以上情景他們可以做出的猜想是：A．熱水冷卻的快慢與環(huán)境溫度有關(guān)；
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和仔細(xì)觀察他們還進(jìn)行了猜想：
B．熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān)；
C．熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關(guān)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)】
他們實(shí)驗(yàn)小組選用3個(gè)玻璃杯、一個(gè)塑料杯、一個(gè)鋁杯（5個(gè)杯子大小、形狀完全相同）．在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)可控的房間里做了5次實(shí)驗(yàn)．每次實(shí)驗(yàn)杯子都裝滿同質(zhì)量、同溫度的熱水．用溫度計(jì)和秒表記錄每次實(shí)驗(yàn)熱水溫度從90℃降至50℃所用時(shí)間．只有第2次實(shí)驗(yàn)用電風(fēng)扇對(duì)杯中熱水吹風(fēng)（水不溢出）．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表：
序號(hào)杯子材枓水的質(zhì)量有無(wú)電風(fēng)扇吹風(fēng)起始溫度/℃終止溫度/℃室內(nèi)環(huán)境溫度/℃冷卻時(shí)間/s
1玻璃相等無(wú)905030920
2玻璃相等有905030612
3玻璃相等無(wú)905015665
4塑料相等無(wú)905015780
5鋁相等無(wú)905015508
【分析與論證】
（l）你還可以提出一個(gè)新的科學(xué)猜想是：熱水冷卻快慢還與熱水的質(zhì)量有關(guān)；
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)，可以驗(yàn)證猜想越短；
（3）用序號(hào)為3、4、5的屬于可以驗(yàn)證猜想B；
（4）在驗(yàn)證猜想A的兩次實(shí)驗(yàn)中．小劉控制的變量是：容器的材料和熱水表面空氣的流速；
（5）請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)小組以上實(shí)驗(yàn)探究中存在的不足提出一條合理的評(píng)價(jià)意見從實(shí)驗(yàn)結(jié)論的普遍性角度分析，在驗(yàn)證某一個(gè)猜想時(shí)，應(yīng)盡可能的多做幾次實(shí)驗(yàn)，觀察每一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，裝有水的燒杯甲內(nèi)，有一裝有水的試管乙，用酒精燈加熱，設(shè)環(huán)境氣壓是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，那么能使試管乙內(nèi)水沸騰，你想到的辦法是？（請(qǐng)寫出：兩種可行方案）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．回顧實(shí)驗(yàn)探究：
（1）探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”
 裝置圖 
 實(shí)驗(yàn)步驟①按如圖1所示的電路圖連接電路，連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開．
②分別用電壓表測(cè)出AB、BC、AC間電壓．
③分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 
 表格AB、AC兩端的電壓值分別如圖2所示，結(jié)合實(shí)驗(yàn)電路將表格中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
UABUBCUAC
電壓U/V1.4
 結(jié)論串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和． 
 評(píng)估小明按電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，經(jīng)檢查有一只小燈泡壞了，給你一根導(dǎo)線迅速檢測(cè)出哪只燈泡壞了．
方法：用一個(gè)導(dǎo)線接在一個(gè)燈泡的兩端，觀察另一個(gè)燈泡的發(fā)光情況．
現(xiàn)象與結(jié)論：若另一個(gè)燈泡發(fā)光，說明連接的燈泡壞了；若另一個(gè)燈泡不發(fā)光，說明另一個(gè)燈泡壞了． 
（2）探究“影響電阻大小的因素”：
 器材裝置電流表、不同規(guī)格的金屬絲  
 實(shí)驗(yàn)步驟 ①根據(jù)如圖所示的電路圖連接電路．
②選用A、B兩根金屬絲，分別將它們連入a、b間，觀察電流表的示數(shù)，這是為了研究電阻與材料的關(guān)系；
③為了研究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選代號(hào)為B、C的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選代號(hào)為B、D的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
 結(jié)論方法 ①導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓增大時(shí)，其電阻不變．
②實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用的研究方法是控制變量法．
 拓展 若實(shí)驗(yàn)中沒有電流表，可以用燈泡代替，通過燈泡的亮暗顯示電阻的大小，研究方法是轉(zhuǎn)換法．若實(shí)驗(yàn)中沒有規(guī)格為D的金屬絲，只有兩根規(guī)格為B的金屬絲，要想研究電阻大小與橫截面的關(guān)系，我們應(yīng)該先將一根規(guī)格為B的金屬絲連入a、b間，觀察燈泡的亮度，再將兩根規(guī)格為B的金屬絲并在一起連入a、b間，觀察燈泡的亮度．

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