【題目】有兩支最小分度相同的刻度尺A和B,在室溫下測(cè)同一長(zhǎng)度時(shí)結(jié)果相同;在40℃的室內(nèi)測(cè)同一長(zhǎng)度時(shí)分別為LA和LB,但LA>LB.若將這兩支尺拿到﹣20℃的室外測(cè)同一長(zhǎng)度,結(jié)果分別為L′A和L′B,則L′A_____L′B.(填“>”、“<”或“=”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的說(shuō)法,正確的是:
A. 多測(cè)幾次求平均值,使用精密儀器和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以避免誤差
B. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,選用精密的測(cè)量工具,可以減小誤差
C. 測(cè)量中的誤差和錯(cuò)誤都是不可避免的
D. 測(cè)量中的誤差是由于未遵守操作規(guī)則而引起的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】敦煌曲子詞《浣溪沙》中有詩(shī)句:“滿眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來(lái)迎,仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行!鼻耙痪洹翱瓷角∷谱邅(lái)迎”是以________為參照物,后一句“仔細(xì)看山山不動(dòng)”是以_________為參照物。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】_______和_______之間的差異叫誤差,測(cè)量時(shí),測(cè)量工具越精密,誤差就越_______,但誤差是_______(填“可以”或“不可”)避免的,為了減小誤差,可以取多次測(cè)量的_______作為測(cè)量結(jié)果。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于誤差,下面說(shuō)法正確的是( 。
A. 多次測(cè)量求平均值,可以避免誤差
B. 在測(cè)量過(guò)程中如果不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則,就會(huì)造成實(shí)驗(yàn)的誤差
C. 科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,減小誤差的方法會(huì)越來(lái)越多,但是都不能絕對(duì)避免誤差
D. 采用更加精密的測(cè)量?jī)x器,就可以避免誤差
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一天某城市天氣格外晴朗,風(fēng)吹著白云在藍(lán)天中飛渡,某人走近一高高的商業(yè)大廈時(shí),抬頭一望,驚呼大廈在搖晃要倒塌,以致造成千人狂逃,過(guò)后經(jīng)查證,純屬虛驚一場(chǎng),該大廈仍牢牢地聳立在一片空曠的地上,造成這些人錯(cuò)覺(jué)是因?yàn)樗麄冞x擇了以下哪個(gè)物體作參照物?( )
A. 地面 B. 商業(yè)大廈 C. 藍(lán)天 D. 飛渡的白云
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·龍東卷】在“測(cè)小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中, 小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)__________,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至________________處。
(2)甲組同學(xué)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),電路故障可能是小燈泡處_____________。(選填“短路”或“斷路”)
(3)乙組同學(xué)連接的電路如圖甲所示,其中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)诮渝e(cuò)的導(dǎo)線上打“×”再把它改接到正確的位置上。
(4)乙組同學(xué)正確連接電路后,先測(cè)小燈泡兩端電壓為2V時(shí)的電功率,若要繼續(xù)測(cè)量小燈泡的額定功率,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_________移動(dòng),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流是_________A,小燈泡的額定功率為_________W,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_________Ω。(保留一位小數(shù))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·宜昌卷】 采用圖10的電路裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”。接通電源,瓶?jī)?nèi)的空氣被加熱后膨脹,使U形管的液面發(fā)生變化,通過(guò)觀察U形管的液面變化情況比較出瓶?jī)?nèi)電阻絲的發(fā)熱多少。
(1)圖10所示是探究電流產(chǎn)生的熱量跟__________的關(guān)系,通電一段時(shí)間______(選填“左瓶”或“右瓶”)內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多。
(2)讓實(shí)驗(yàn)裝置冷卻到初始狀態(tài),把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶?jī)?nèi),接通電源比較兩瓶?jī)?nèi)電阻絲發(fā)熱多少。此時(shí)該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟________的關(guān)系,一段時(shí)間后電阻絲產(chǎn)生的熱量_________(選填“左瓶”、“右瓶”、“兩瓶一樣”)多。
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