11.如圖所示,小明在進(jìn)行“測量小燈泡電功率”的實驗,他已連接了部分電路,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖示電路連接完整;
(2)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡短路.
(3)故障排除后,小明通過實驗測得如下數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可知燈泡的額定功率是0.5W.
(4)小明想通過實驗來比較燈泡“實際電壓是額定電壓一半時的電功率P1”和“實際電流是額定電流一半時的電功率P2”的大小,但小明的同學(xué)沒有通過實驗也比較出了它們的大小,P1應(yīng)大于P2(選填“大于”、“小于”或“等于”).
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22

分析 (1)采取“一上一下”的連接方法將滑動變阻器串聯(lián)接入電路;
(2)常見的電路故障有斷路與短路兩種,根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.
(3)根據(jù)P=UI求出燈泡的實際功率;
(4)如果燈泡電阻不隨溫度變化,則燈泡電壓為其額定電壓一半時的電流等于額定電流的一半,其實際功率等于額定功率的四分之一;實際上燈泡電阻隨溫度升高而增大,所以燈泡實際電壓為額定電壓一半時的電流大于額定電流的一半,此時燈泡實際功率大于額定功率的四分之一;如果燈泡電阻不隨溫度變化而變化,電流等于額定電流一半時,燈泡實際功率等于額定功率的四分之一,實際上燈泡溫度越低,燈泡電阻越小,通過燈泡電流為其額定電流一半時,燈泡電阻小于燈泡正常發(fā)光時的電阻,則燈泡實際功率小于額定功率的四分之一.

解答 解:(1)滑動變阻器已接入下面的接線柱,再接入上面一個接線柱;

(2)燈泡不亮,可能是燈泡斷路,或燈泡短路,或燈泡之外電路斷路造成的;電流表有示數(shù),說明電路通路;燈泡短路,電壓表測導(dǎo)線電壓,示數(shù)為0.
綜合分析可知,小燈泡短路.
(3)燈泡的額電功率P=UI=2.5V×0.20A=0.5W;
(4)因為P=$\frac{{U}^{2}}{R}$
所以燈泡實際電壓為其額定電壓一半時,它的實際功率P1>$\frac{1}{4}$P;
因為P=I2R
所以實際電流等于額定電流一半時,實際功率P2<$\frac{1}{4}$P,
故P1>P2
故答案為:(1)見上圖;(2)燈泡短路;(3)0.5;(4)大于.

點評 本此題是測量小燈泡的額定功率實驗,考查了連接電路過程中需注意的問題,功率的計算,同時考查了比較燈泡實際功率大小,有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,是“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗裝置.
(1)當(dāng)磁鐵在線圈中靜止時,電流表指針不能(選填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(2)要使電流表指針偏轉(zhuǎn),也可以磁鐵靜止,使線圈上下運動.
(3)當(dāng)磁鐵的N極分別向上運動和向下運動時,電流表指針偏轉(zhuǎn)方向變化(填“變化”或“不變”).
(4)這就是法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象,利用這一原理可制成發(fā)電機(jī).學(xué)校的廣播系統(tǒng)中的動圈式話筒也是利用這個原理工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān),小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案:用漆包線(表面涂有絕緣的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的a、b、c、d為實驗中的四種情況.根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

(1)在實驗中小麗是通過觀察比較電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少,來判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱的.
(2)通過比較a、b兩種情況,可以得出的結(jié)論是:電磁鐵磁性的有無與電流的有無有關(guān)(選填“a”、”b”、“c”或者“d”).
(3)通過比較 b、c兩種情況,可以得出的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)相同時,通過的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
(4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,可以得出的結(jié)論是:當(dāng)電流相同時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高處,小明同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的滑輪組裝置.當(dāng)小明用圖乙所示隨時間變化的豎直向下的拉力F拉繩時,重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖象分別如圖丙和丁所示.若重物與地面的接觸面積S=5×10-2m2,不計摩擦,繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向.求:

(1)重物還沒掛在滑輪組裝置前對水平地面的壓強(qiáng)p.
(2)在2~3s內(nèi),拉力F的功率P及滑輪組的機(jī)械效率η.
(3)在1~2s內(nèi),拉力F做的功W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.利用礦泉水瓶能探究許多物理學(xué)中的規(guī)律,如在瓶中裝入水,把手放在瓶后可以觀察到手的放大的像-----放大鏡的原理.請你再寫出三個有關(guān)的現(xiàn)象及其對應(yīng)的物理知識.用力捏瓶,瓶變癟---力改變物體的形狀;推瓶,瓶運動---力改變物體的運動狀態(tài);把瓶仍出去---物體具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于家庭電路的說法中,正確的是( 。
A.保險絲被燒斷,一定是電路中出現(xiàn)了短路故障
B.洗衣機(jī)金屬外殼接地與否無關(guān)緊要
C.電燈的開關(guān)裝火線上或零線上都可以
D.使用測電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn),都有力推動了人類文明進(jìn)程.發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場之后,極大地激發(fā)了科學(xué)家們探索電和磁之間聯(lián)系的興趣:既然電能生磁,那么反過來磁能生電嗎?經(jīng)過十年不懈的努力,終于得以實現(xiàn).第一個利用磁場獲得電流的科學(xué)家是( 。
A.奧斯特B.愛因斯坦C.法拉第D.愛迪生

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6Ⅴ,小燈泡額定電壓為2.5Ⅴ(燈絲電阻約為12Ω).

(1)為能順利完成該實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用B.
A.“15Ω  0.5A”的滑動變阻器    B.“20Ω  0.5A”的滑動變阻器
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實物電路連接完整.
(3)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開(填“閉合”或“斷開”)閉合開關(guān)前,應(yīng)將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到A端(填“A”或“B”).
(4)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向B端移動(填“A”或“B”).
(5)通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示.分析圖象可知:該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω;額定功率為0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“測定小燈泡功率”的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示,則應(yīng)對電流表進(jìn)行機(jī)械調(diào)零.
(2)圖2是未連接好的電路,請在圖上用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路.
(3)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表無示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路.
(4)排除故障后,移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖3所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補充的實驗器材是定值電阻.

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