分析 (1)據(jù)題目中的信息可知,“在1887年德國物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在”;
(2)據(jù)“溫度越高,放出的電磁波波長就越短”可以判斷;
(3)據(jù)實(shí)際情況分析判斷即可解決.
解答 解:
(1)在1887年德國物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在,故說明用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在的科學(xué)家是赫茲;
(2)據(jù)“溫度越高,放出的電磁波波長就越短”可知,電磁波的波長與溫度有關(guān);
(3)使用手機(jī)應(yīng)注意減輕電磁波輻射帶來的危害,所以我們要少用手機(jī),且用時(shí)遠(yuǎn)離身體;
故答案為:(1)赫茲;(2)溫度;(3)(A)少用使用手機(jī);(B)使手機(jī)遠(yuǎn)離身體.
點(diǎn)評 讀懂短文的內(nèi)容、理清題意,能夠根據(jù)題目做出準(zhǔn)確的分析是解決該題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壓縮燃料和空氣 | B. | 完成對外做功 | ||
C. | 吸進(jìn)汽油和空氣的混合物 | D. | 將廢氣排出缸外 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 這種爆炸不會(huì)產(chǎn)生振動(dòng) | |
B. | 木星與地球之間存在很長的真空帶,沒有傳聲介質(zhì) | |
C. | 這種爆炸發(fā)出的聲音太小 | |
D. | 爆炸聲傳到地球后,沒有引起人們的注意 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是物體對物體的作用 | B. | 物體間力的作用是相互的 | ||
C. | 力的單位是N | D. | 只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 密度與物體的質(zhì)量成正比,與物體的體枳成反比 | |
B. | 空氣也有密度,而且空氣密度的數(shù)值在任何情況下都不會(huì)改變 | |
C. | 密度是物質(zhì)的特性,與物體的質(zhì)量和體積無關(guān) | |
D. | 物質(zhì)的質(zhì)量越大,其密度也越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 本次比賽的距離是s2 | |
B. | 在0-t1的時(shí)間里,兔子跑得比烏龜快 | |
C. | 在比賽過程中,兔子睡覺用了t2時(shí)間 | |
D. | 在整個(gè)比賽中,兔子的平均速度要比烏龜?shù)钠骄俣刃?/td> |
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