15.圖甲為家用插線板,
(1)在乙圖畫出插線板內(nèi)部開關(guān)和兩插座的連線,并接入家庭電路,要求:
①插線板上的開關(guān)可同時(shí)控制兩插座的通、斷;②開關(guān)接通時(shí)兩插座都能提供220V電壓.
(2)為了防止電路中電流 過大時(shí)發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該在a(選填“a”、“b”、“c”)點(diǎn)位置安裝保險(xiǎn)絲.

分析 對(duì)于電燈接線操作的基本要求是:“火線零線并排走,零線直接進(jìn)燈頭,火線接在開關(guān)上,通過開關(guān)進(jìn)燈頭.”而對(duì)于插座的接線方法是要求“左零右火”,三孔插座還要求中接地,如果電路中有熔絲,則要將熔絲接到火線上.

解答 解:(1)根據(jù)家庭電路的連線規(guī)則和用電器的使用原則,連接電路如下圖:

(2)從安全用電的角度分析,若電路中有熔絲,則要將熔絲接到火線上,即接到a線上.
故答案為:(1)見上圖;(2)a;

點(diǎn)評(píng) 本題考查了家庭電路中插排的連接方法,注意開關(guān)的作用和三孔插座的接法是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.遼沈大地四季美景如畫,風(fēng)景迥異.下列現(xiàn)象能說明分子在不停做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.
遼陽(yáng)的薰衣草色彩夢(mèng)幻
B.
鐵嶺的油菜花花香陣陣
C.
本溪的繽紛秋葉落葉歸根
D.
撫順渾河霧淞 玉樹瓊花

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,用電流表測(cè)通過L2的電流,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.太陽(yáng)光經(jīng)過三棱鏡后,被分散成成了各種顏色的光,這是光的色散現(xiàn)象.用放大鏡觀察彩色電視畫面,你將看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域,它們分別是紅、綠、藍(lán).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.電阻R阻值已知,電源電壓未知且保持不變,以下四個(gè)電路中,不能測(cè)出Rx阻值的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.若不考慮空氣阻力,如圖是表示足球在空中飛行的受力圖,正確的是(G表示重力,F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力)( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.電磁波
在中國(guó)科技館主展廳二樓A廳有一個(gè)介紹電磁波大家族的地方,如圖所示.
從科學(xué)的角度來(lái)說,電磁波是能量的一種,凡是高于絕對(duì)零度(-273℃)的物體,都會(huì)輻射電磁波.且溫度越高,放出的電磁波波長(zhǎng)就越短. 正像人們一直生活在空氣中而眼睛卻看不見空氣一樣,除光波外,人們也看不見無(wú)處不在的電磁波.電磁波就是這樣一位人類素未謀面的“朋友”.
早在1864年,英國(guó)科學(xué)家麥克斯韋在總結(jié)前人研究電磁現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,建立了完整的電磁波理論.他斷定電磁波的存在,推導(dǎo)出電磁波與光具有同樣的傳播速度.
隨后在1887年德國(guó)物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在.1898年馬可尼又進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn),不僅證明光是一種電磁波,而且發(fā)現(xiàn)了更多形式的電磁波,它們按照頻率的不同可以被分成不同類型.頻率最低、波長(zhǎng)最長(zhǎng)的是無(wú)線電波,廣泛用于廣播、通訊等領(lǐng)域,其后依次是微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線和γ射線.它們的本質(zhì)完全相同,只是波長(zhǎng)和頻率有很大的差別.
電磁波是一種物質(zhì),電磁波可以在真空中傳播,電磁波可以傳遞信息.現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)接觸的各種形式的電磁波,它們的性質(zhì)、功用各不相同,在通訊、科研、工程、醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用.只要是本身溫度大于絕對(duì)零度的物體,都可以發(fā)射電磁輻射,而世界上并不存在溫度等于或低于絕對(duì)零度的物體.
同時(shí),電磁波輻射是近三、四十年才被人們認(rèn)識(shí)的一種新的環(huán)境污染,現(xiàn)在人們對(duì)電磁輻射仍處于認(rèn)識(shí)和研究階段.由于它看不見、摸不著、不易察覺,所以容易引起人們的疑慮.另外,有些關(guān)于電磁輻射的報(bào)道不太客觀、缺乏科學(xué)性,導(dǎo)致了不必要的誤解和恐慌.一般地說,判定電磁輻射是否對(duì)居住環(huán)境造成污染,應(yīng)從電磁波輻射強(qiáng)度、主輻射方向、與輻射源的距離、持續(xù)時(shí)間等幾方面綜合考慮.電磁輻射危害人體的機(jī)理主要是熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)和積累效應(yīng)等.
熱效應(yīng):人體內(nèi)70%以上是水,水分子受到電磁波輻射后相互摩擦,引起機(jī)體升溫,從而影響到身體其他器官的正常工作.
非熱效應(yīng):人體的器官和組織都存在微弱的電磁場(chǎng),它們是穩(wěn)定和有序的,一旦受到外界電磁波的干擾,處于平衡狀態(tài)的微弱電磁場(chǎng)即遭到破壞,人體正常循環(huán)機(jī)能會(huì)遭受破壞.
累積效應(yīng):熱效應(yīng)和非熱效應(yīng)作用于人體后,對(duì)人體的傷害尚未來(lái)得及自我修復(fù)之前再次受到電磁波輻射的話,其傷害程度就會(huì)發(fā)生累積,久之會(huì)成為永久性病態(tài)或危及生命.對(duì)于長(zhǎng)期接觸電磁波輻射的群體,即使功率很小,頻率很低,也會(huì)誘發(fā)想不到的病變,應(yīng)引起警惕!
(1)用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在的科學(xué)家是赫茲.
(2)電磁波的波長(zhǎng)與溫度有關(guān).
(3)使用手機(jī)應(yīng)注意減輕電磁波輻射帶來(lái)的危害,請(qǐng)你寫出兩點(diǎn)建議
(A)少用使用手機(jī);(B)使手機(jī)遠(yuǎn)離身體.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是760mmHg,100Pa表示的物理意義是1m2的表面受到的壓力為100N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.一輛汽車在平直的公路上勻速行駛,下列說法正確的是( 。
A.汽車受到的重力是一個(gè)無(wú)論到哪都不會(huì)變化的物理量
B.汽車受到的重力與地面受到的壓力是一對(duì)平衡力
C.汽車能夠向前運(yùn)動(dòng),是因?yàn)闋恳Υ笥谧枇?/td>
D.汽車經(jīng)過某段路面時(shí),車旁地面上的落葉將會(huì)從路旁吸向汽車

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