【題目】物理學(xué)中把物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫速度,速度計(jì)算公式為:速度=路程/時(shí)間,即V=S/t.初中物理中還有很多這樣定義的物理量,如密度、壓強(qiáng)、功率、熱值等,這種定義物理量的方法叫做比值定義法.高中物理中也有很多這樣定義的物理量,如:把物體在單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量叫加速度(注:速度的變化量用△V表示,它等于前后速度之差;加速度用字母a表示,國(guó)際單位是m/s2).由加速度的定義可知:
(1)若一個(gè)物體開始運(yùn)動(dòng)的速度V0=2m/s,經(jīng)過5s后它的速度變?yōu)?/span>Vt=6m/s,則這個(gè)物體在5s內(nèi)的速度變化量△V= m/s.
(2)若問題(1)中的物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)(單位時(shí)間內(nèi)速度的增加量相等),求出物體的加速度大小a= m/s2.
(3)加速度的定義公式a= .
(4)勻速直線運(yùn)動(dòng)的V﹣t圖象如(甲)所示,圖中陰影部分面積表示以速度V勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t時(shí)通過的路程S;勻加速直線運(yùn)動(dòng)的V﹣t圖象如(乙)所示,其中陰影部分面積表示做勻加速直線運(yùn)動(dòng)物體,速度由V0到Vt,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t時(shí)通過的路程S.用V0、t、a寫出S的表達(dá)式,S= .
【答案】(1)4;(2)0.8;(3);(4)V0t+at2
【解析】
試題(1)末速度與初速度之差就是速度的變化量;
(2)在單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量叫加速度,根據(jù)加速度的定義求出即可;
(3)根據(jù)加速度的定義寫出表達(dá)式;
(4)根據(jù)乙圖中陰影部分的面積,分別用V0、t、a表示出即可.
(1)物體在5s內(nèi)的速度變化量△V=Vt﹣V0=6m/s﹣2m/s=4m/s;
(2)物體的加速度大小a===0.8m/s;
(3)根據(jù)加速度的定義可知,加速度的定義公式a=;
(4)圖乙中陰影部分的面積等于長(zhǎng)方形的面積和三角形的面積之和,即S=V0t+at2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在光滑水平臺(tái)面上,一輕質(zhì)彈簧左端固定,右端連接一金屬小球,彈簧在自然長(zhǎng)度時(shí),小球位于O點(diǎn);當(dāng)通過小球壓縮彈簧到A位置時(shí),釋放小球;然后小球從A點(diǎn)開始向右運(yùn)動(dòng),已知AO=BO,則( )
A. 小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過程中,所受彈力方向向右,速度不斷增大
B. 小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過程中,所受彈力方向向右,速度不斷減小
C. 小球運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí),因彈簧恢復(fù)了原長(zhǎng),小球停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止
D. 小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),所受彈力方向向左,小球停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】蚊香生產(chǎn)者為了節(jié)約原料和用戶使用方便,要根據(jù)蚊香的燃燒速度生產(chǎn)規(guī)格不同的各種蚊香.有一種蚊香如圖所示,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),測(cè)出該蚊香正常燃燒的速度(假設(shè)蚊香燃燒的快慢是相同的).要求:
(1)你實(shí)驗(yàn)中所用的器材有________
(2)實(shí)驗(yàn)步驟: ________
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格記錄實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的數(shù)據(jù)_________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過程如圖,則圖中_______是水沸騰時(shí)的情況。(填“甲”或“乙”)
(2)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:水在沸騰過程中,要繼續(xù)______熱(填“吸”或“放”),但溫度____________(選填“升高”“降低”或“保持不變”),此時(shí)水的沸點(diǎn)為_______℃。
(3)水持續(xù)沸騰時(shí),水面上的“白氣”并不明顯;如果突然停止加熱,水面上很快出現(xiàn)很多“白氣”這是為什么?
答:這是因?yàn)樗掷m(xù)沸騰時(shí),水面上方溫度高,水蒸氣較多,所以看到的“白氣”并不明顯,停止加熱后,水面上方的溫度_______(選填“升高”“降低”或“保持不變”),大量水蒸氣遇冷________(填物態(tài)變化名稱)形成小水珠,就是我們看到的“白氣”。
(4)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn)。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開始加熱時(shí)水的溫度是______________(選填:“相同”或“不同”)和開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是_______(選填:“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”)。你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:____________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較準(zhǔn)確地測(cè)出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量(估計(jì)約為1000個(gè)),最好采用下列哪種方法?( )
A. 將這些墊圈疊在一起,用刻度尺量出總厚度L,再量出一個(gè)墊圈的厚度L1,即為墊圈總數(shù)
B. 將這些墊圈疊在一起,用刻度尺量出總厚度L,再量10個(gè)墊圈的厚度L1,即為墊圈總數(shù)
C. 用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量M,再測(cè)出一個(gè)墊圈的質(zhì)量M1,即為墊圈總數(shù)
D. 用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量M,再測(cè)出10個(gè)墊圈的質(zhì)量M10,即為墊圈總數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四幅圖片選自我們的物理課本,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲圖是一束光在密度不均勻糖水中的徑跡,說明光在不均勻的介質(zhì)中沿直線傳播
B. 乙圖是潛望鏡的光路圖,潛望鏡利用平面鏡改變光的傳播方向
C. 丙圖是平面鏡成虛像的光路圖,平面鏡成的虛像是反射光線的反向延長(zhǎng)線相交而成
D. 圖中漫反射現(xiàn)象說明反射光不遵循光的反射定律
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面描述了一實(shí)驗(yàn)小組用小車(如圖所示)來(lái)“探究二力平衡的條件”的部分情景。請(qǐng)你根據(jù)情景回答問題。
把小車放在水平桌面上,兩端小盤里加上等重的砝碼,觀察到小車靜止不動(dòng)。保持兩盤里砝碼重相等,把小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
從上述實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置 完全相同,燃料的質(zhì)量都為10g,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量都相同。
(1)比較不同燃料的熱值應(yīng)選擇 兩個(gè)裝置,比較不同物質(zhì)的比熱容應(yīng)選擇 兩個(gè)裝置(選填裝置序號(hào)A、B、C)。
(2)在“比較不同燃料的熱值”的實(shí)驗(yàn)中,通過觀察溫度計(jì)的 比較燃料燃燒放出熱量的多少。已知酒精的熱值為3.0×107J/kg,10g酒精完全燃燒放出的熱量是 J。
(3)水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),它的含義是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用圖乙所示的器材探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.
(1)請(qǐng)按電路圖連接好實(shí)物電路;
(2)閉合開關(guān)S,用電流表分別測(cè)出了a、b、c三處的電流,如表所示,可得出的結(jié)論是_____.該同學(xué)得出的結(jié)論是否可靠,并說明理由_____.
表1
測(cè)量處 | a | b | c |
電流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
(3)小寧同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn).根據(jù)丙圖示數(shù)所記錄電流的數(shù)據(jù)如表2所示,從表2中可以看出c處的電流比a、b處的電流大許多,出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____.
表2
測(cè)量處 | a | b | c |
電流/A | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
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