【題目】LED燈發(fā)光的顏色與兩端的電壓之間的關(guān)系如表所示．小陽(yáng)用一個(gè)150Ω的電阻與LED燈串聯(lián)，接在電壓為6V的電源上，恰能使LED燈發(fā)出了藍(lán)光，如圖所示．

求：（1）定值電阻R1兩端的電壓；

（2）通電路中的電流是；

（3）LED燈的實(shí)際功率。

【答案】 3V 0.02A 0.06W

【解析】(1)已知電源電壓U6V,由圖表可知,讓LED燈發(fā)出了藍(lán)光時(shí),ULED3V，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)：UU1ULED，定值電阻R1兩端的電壓：U1UULED6V3V3V；(2)由歐姆定律可得，定值電阻R1的電流：I10.02A；(3)LED燈發(fā)出了藍(lán)光時(shí),串聯(lián)電路的電流相等,I1ILED0.02A，LED燈發(fā)出了藍(lán)光實(shí)際功率：PLEDULEDILED3V×0.02A0.06W.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡L1、L2都不亮．已知導(dǎo)線及各處連接完好．為查找故障，開(kāi)關(guān)閉合后，用電壓表測(cè)得三次兩接線柱間電壓如表所示．則

A. 只可能是小燈泡L1發(fā)生短路故障

B. 只可能是小燈泡L1發(fā)生斷路故障

C. 還需測(cè)得H、G間電壓，才能判定L2是否發(fā)生斷路故障

D. 還需測(cè)得G、B間電壓，才能判定L2是否發(fā)生斷路故障

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ；如圖（b）所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ；將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，如圖（c）所示，再把瓶口封上，這時(shí)你將 （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲；如果逐漸把瓶?jī)?nèi)的空氣抽去，你聽(tīng)到的手機(jī)聲的大小 （選填“不變”、“變大”或“變小”），再慢慢放進(jìn)空氣，你會(huì)聽(tīng)到手機(jī)的聲音的大小 （選填“不變”、“變大”或“變小”）．這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，用到如下器材：電源1個(gè)，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω的各1只），滑動(dòng)變阻器1只，開(kāi)關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干.設(shè)計(jì)的電路如圖所示.

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是____，滑動(dòng)變阻R2的作用是_____.

（2）下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻阻值為_____ Ω；

（3）請(qǐng)?jiān)诋?huà)出電流隨電壓變化的圖像________；

（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖像，你能得出的探究結(jié)論是_______________________ .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班學(xué)生在做探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)（凸透鏡的焦距為10cm）：

（1）小李同學(xué)在圖中觀察到燭焰通過(guò)凸透鏡后在光屏上能形成一個(gè)清晰的像，若保持凸透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏互換一下位置，仍然在光屏上觀察到清晰的像，這是因?yàn)?______ ．

（2）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，25.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是 ______ ．

（3）為了觀察物距等于5cm時(shí)燭焰的成像特點(diǎn)，請(qǐng)你寫出接下來(lái)的操作步驟： ______ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在中國(guó)科技館“電磁連連看”展廳中有一個(gè)展品為“自制變壓器”。如圖所示，參觀者拿起電纜在展臺(tái)中央的金屬柱子上纏繞，則可以觀察到電壓表示數(shù)的變化。

小陽(yáng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象非常感興趣，查閱了相關(guān)的資料，并對(duì)“變壓器”進(jìn)行了初步的實(shí)驗(yàn)探究。圖是小陽(yáng)利用相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，圖24甲、乙兩圖中初級(jí)線圈兩端的輸入電壓均為U。他用電壓表測(cè)得甲、乙兩個(gè)變壓器次級(jí)線圈的輸出電壓分別為U1和U2，U1和U2均大于U，且U1小于U2。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果可知，小樣所探究的科學(xué)問(wèn)題是：________________。從實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果也恰好說(shuō)明參觀者拿起電纜在站臺(tái)中央和金屬桿子上纏繞，實(shí)際上是改變了_______線圈的匝數(shù)，從而使電壓表示數(shù)發(fā)生變化。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U﹣I關(guān)系圖象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲的電阻值保持20Ω不變

B. 乙的電阻值保持10Ω

C. 甲、乙并聯(lián)在電路中，當(dāng)電源電壓為2V時(shí)，電路中總電流為0.3A

D. 甲、乙串聯(lián)在電路中，當(dāng)電路中電流為0.2A時(shí)，甲兩端的電壓為2V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小組同學(xué)在做“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)發(fā)光物體與光屏之間的距離L確定時(shí)，將凸透鏡從發(fā)光物體處緩慢向光屏移動(dòng)的過(guò)程中，有時(shí)能在光屏上成兩次清晰的像，有時(shí)只能成一次清晰的像，有時(shí)不能在光屏上成像．為了研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件，該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表中．

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或5、6、7）的第一次成像數(shù)據(jù)中像距v和物距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論： ______ ；

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1（或2、或5、或6）的第一次和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng) ______ 一定，移動(dòng)凸透鏡能在光屏上成兩次像時(shí)， ______ ；

（3）繼續(xù)分析比較表格物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：只要適當(dāng)移動(dòng)凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像．請(qǐng)你對(duì)他所得出的結(jié)論做出點(diǎn)評(píng)__．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的路中，電源電壓保持不變，電阻R1的阻值為10歐，閉合電鍵S，兩電流表的示數(shù)分別為0.9安和0.6安.

（1）求電源電壓U

（2）求通過(guò)電阻R2的電流I2.

（3）現(xiàn)用電阻R0替換電阻R1、R2中的一個(gè),替換前后,只有一個(gè)電流表的示數(shù)變化了0.1安，另一個(gè)電流表示數(shù)不變。求電阻R的阻值。

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