【題目】如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒，下列說法正確的是

A. 此實驗只通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能

B. 下壓活塞的過程，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機械能

C. 硝化棉燃燒，是因為玻璃筒內(nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大

D. 迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒

【答案】C

【解析】

對物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對外做功內(nèi)能減少；做功使物體的內(nèi)能改變的實質(zhì)：其他形式的能量（如機械能）與內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。

A、下壓活塞時，活塞對筒內(nèi)的空氣做功，機械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，使氣體的內(nèi)能增加，是通過做功的方式改變內(nèi)能的，故A錯誤；

B、下壓活塞的過程，活塞的機械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，故B錯誤；

C、迅速向下壓活塞，活塞會壓縮空氣做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當溫度達到棉花的燃點時，棉花就會燃燒，故C正確；

D、迅速向上抽活塞，氣體的體積增大，溫度降低，達不到硝化棉的著火點，所以硝化棉不能燃燒，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】如圖所示，工人師傅用大小為 250N 的拉力將一個重為 400N 的貨物提升到高處，5s 內(nèi)，繩自由端移動了 1m。求：

(1)拉力 F 的功率大小為多少？

(2)該滑輪組的機械效率為多少？

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【題目】如圖1所示的兩種使用測電筆的方法中，正確的是圖________；如圖2所示是家庭電路中造成電線燃燒的兩種常見情況，其中________圖所示的情況是過載，其中________圖所示的情況是短路．

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【題目】小明同學所做的改變電路電流和電壓的實驗如圖所示，當開關(guān)S閉合時，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表與電流表的示數(shù)之比不發(fā)生改變的電路是

A. B.

C. D.

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【題目】如圖，置于水平桌面上的容器裝有某種液體。液體的體積為2.0×10﹣3m3，液體的深為0.5m，若容器重為20N、底面積為2.0×10﹣3m2，容器底受到液體的壓強為5.0×103Pa．（g取10N/kg）求：

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（1）液體的密度。

（2）液體對容器底的壓力。

（3）這個裝著液體的容器對桌面的壓強。

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【題目】有一物理實驗小組，為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)系，做了如下四個實驗，如圖一所示，在四個相同燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實驗記錄的數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗記錄，回答下列問題：

（1）用同樣的加熱器加熱的目的是________．

（2）對比1和2兩燒杯的實驗記錄分析，其實驗目的是________．

（3）對比3和4兩燒杯的實驗記錄，得出結(jié)論是________．

（4）比較燒杯________和________（填燒杯序號），可以得到物體溫度升高時吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)的結(jié)論，并在圖二中所示的坐標系中畫出這兩燒杯液體溫度隨加熱時間的變化關(guān)系圖象________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨設計了一個實驗，他先將氣球放入瓶壁有孔的空飲料瓶中，再將氣球口緊套在飲料瓶口(圖甲)，吹氣使氣球脹大，然后用手堵住瓶壁的小孔(圖乙)，此時開口的氣球在________的作用下保持膨脹狀態(tài)。小雨帶著它乘電梯從1樓上到20樓，則氣球的體積會因氣壓的變化而__________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。若松手，將看到氣球_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出如下猜想。

猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關(guān)。

猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關(guān)。

猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關(guān)。

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示。

（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：

小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大��；

小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大��；

小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流。

最合理的是___________小亮（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點。

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟__________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟__________的關(guān)系，其結(jié)論是__________。

（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想____________（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一個電阻為44 Ω的電爐接入電壓為220 V的電路中，通電10 min產(chǎn)生的熱量為_______J.連接家庭電路時，要注意檢查線路連接處接觸情況．若接觸不良，電流通過時產(chǎn)生的熱量會更多，容易引起火災．因為此時連接處的電阻_________ (填“更大”或“更小”)．

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