4．下列防止噪聲的事例中，不屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是（　�。�
A．摩托車安裝消聲器B．道路兩旁建隔音墻
C．學(xué)校附近禁止汽車鳴喇叭D．在閱覽室請勿高聲喧嘩

分析 減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在人耳處減弱．

解答 解：A、摩托車安裝消聲器，屬于在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)處減弱噪聲，不符合題意；
B、高架道路兩旁建隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，符合題意；
C、學(xué)校附近禁止汽車鳴喇叭，屬于在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)處減弱噪聲，不符合題意；
D、在閱覽室請勿高聲喧嘩，屬于在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)處減弱噪聲，不符合題意．
故選B．

點評 本題考查減弱噪聲的途徑，減弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過程中、人耳處這三個方面考慮，在分析時要牢牢抓住這三個方面．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小雨做“探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”的實驗時，他的實驗操作步驟如圖所示，實驗過程如圖：

A．用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計下，測出橡皮的重力為G；
B．將水倒入燒杯中；
C．將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時讀出彈簧測力計的示數(shù)F1；
D．將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F2．
E．記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；
F．整理實驗器材．
請根據(jù)小雨的實驗過程回答下面問題：
（1）指出小雨在實驗操作中漏掉的-個步驟：測量空小桶的重力．
（2）指出上面實驗操作中的一處錯誤是：B步驟中溢水杯沒有裝滿水，此時測出的浮力F與溢出水的重力G的大小關(guān)系：F大于（選填“大于”“等于”或“小于”）G．
（3）如果在C步驟中將物體浸沒液體的深度更大些，對實驗結(jié)論沒有（選填“有”或“沒有”）影響．
（4）若用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實驗，則與上述操作不同的一個步驟是C（填字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．某建筑工地上，一位工人采用如圖甲所示的裝置提升一個貨箱．當(dāng)工人對繩索施加豎直向下的拉力F=500N，使貨箱以速度υ勻速上升時，工人拉力做的功隨時間變化的圖象如圖乙中所示．若不計繩重和軸摩擦．
求：（1）工人做功的功率．
（2）20s后，貨箱上升的高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．一滴雨滴從足夠高的空中落下，若所受空氣阻力與速度的平方成正比，則該雨滴在下落過程中（　�。�
A．重力勢能減少，動能增加
B．重力勢能不斷減少，動能先增加，后保持不變
C．重力勢能減少，動能不變
D．重力勢能不斷減少，動能先增加，后不斷減少

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖甲所示，小明用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象．下列說法正確的是（　�。�
A．木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等
B．因為第1次木塊運動的速度大，所以木塊第1次受到的拉力較大
C．若剛開始未拉動木塊，是因為拉力不等于木塊受到的摩擦力
D．木塊的重力就是木塊對桌面的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，將一個小球先后放入甲、乙兩個盛滿不同液體的溢水杯中，小球在甲杯中漂浮，在乙杯中沉底，甲、乙兩杯中溢出液體的重力分別為0.5N和0.4N，則下列說法正確的是（　�。�
A．小球在甲杯中受到浮力作用，在乙杯中不受浮力作用
B．小球在甲杯中受到的浮力為0.5N，在乙杯中受到的浮力小于0.4N
C．小球的質(zhì)量為50g
D．甲杯液體的密度小于乙杯液體的密度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示的電路，電源電壓一定，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑片P向右移動時，電壓表的示數(shù)將不變，電流表A1的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)的比值將變�。ňx填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，下列說法中正確的是（　�。�
A．沿水平方向?qū)⒓涑觯谶@個過程中，箭的動能轉(zhuǎn)化為勢能
B．地面上的足球，逐漸停止運動的過程中，動能逐漸減小
C．豎直上拋的小球，它的重力勢能逐漸增加
D．起重機將水泥構(gòu)件勻速提升，在提升的過程中，水泥構(gòu)件的動能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，使系在細(xì)線上的乒乓球在豎直方向靜止不動，用小錘敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近并輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，可以說明的問題是聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，加大敲擊音叉的力度，重復(fù)上述操作，觀察到的現(xiàn)象是乒乓球彈起幅度變大，此時音叉發(fā)出的聲音也變響，以上實驗說明的問題是：聲源振動幅度越大響度越大．實驗中乒乓球的作用是將音叉的振動放大，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法．（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）

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同步練習(xí)冊答案