14．在學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，小麗猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力大小、接觸面的面積大�。疄榱蓑�(yàn)證“物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的面積大小有關(guān)”這一猜想，她找來(lái)兩個(gè)帶掛鉤的邊長(zhǎng)不同、材料和粗糙程度相同的正方體物塊，還準(zhǔn)備了已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)、一端帶定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線．小麗根據(jù)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①按圖23組裝實(shí)驗(yàn)器材，將小正方體木塊放在木板上，豎直向上緩慢勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀出拉力F的數(shù)值并記錄．
②用大正方體木塊換下小正方體木塊，仿照步驟①再做一次實(shí)驗(yàn)，讀出拉力F的數(shù)值并記錄．
③根據(jù)公式：滑動(dòng)摩擦力f=F，計(jì)算出滑動(dòng)摩擦力大小，比較兩次滑動(dòng)摩擦力的大小驗(yàn)證自己猜想的對(duì)錯(cuò)．
分析小麗的實(shí)驗(yàn)操作請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)“緩慢勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)”的目的是使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力大小和摩擦力大小相等；
（2）小麗的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力相同．

分析 要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積大小的關(guān)系，要采用控制變量法的思想，控制壓力大小、接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面的面積大小，用彈簧測(cè)力計(jì)間接測(cè)量摩擦力進(jìn)行比較；
根據(jù)二力平衡的知識(shí)，要使拉力大小和摩擦力大小相等，要在水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

解答 解：
（1）拉動(dòng)物體時(shí)，必須讓物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣物體才能處于平衡狀態(tài)，拉力與摩擦力是平衡力，大小才相等．
（2）必須按照控制變量法來(lái)進(jìn)行，保證壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，得出摩擦力與接觸面積大小的關(guān)系，此實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)正方體的邊長(zhǎng)不同，對(duì)接觸面的壓力不同，沒(méi)有控制壓力相同．
故答案為：（1）使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力大小和摩擦力大小相等；
（3）沒(méi)有控制壓力相同．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是利用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小的關(guān)系，控制變量法和影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素都是中考的熱點(diǎn)，需要重點(diǎn)掌握此實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)操作的具體方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，有兩組同學(xué)分別使用了A、B兩套裝置 （如圖甲所示）來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．
（1）為了縮短加熱時(shí)間，選擇A（選填“A”或“B”）套實(shí)驗(yàn)裝置好一些．
（2）圖乙是A裝置中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，水的沸點(diǎn)是101℃，此時(shí)水的沸點(diǎn)高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓增大（選填“增大”或“減小”），沸點(diǎn)升高．
（3）若將A裝置中燒杯上方的紙板拿走，并在A、B兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油，還可用它來(lái)探究不同物質(zhì)的吸熱能力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示，電源電壓恒為6V．R1、R2電阻相同，均為10Ω．滑動(dòng)變阻器R3最大電阻值為10Ω，滑片從最左端向右滑動(dòng)的過(guò)程中，下列判斷正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變
B．R1的電功率減小，最大值為0.4W
C．滑動(dòng)變阻器R3的電功率先變大后變小，最大值為0.45W
D．R2的電功率增大，最大值為3.6W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物態(tài)變化在日常生活中處處可見(jiàn)，下列物態(tài)變化屬于凝華的是（　　）
A．初春，湖面的冰塊越來(lái)越小B．夏天，潑在地上的水很快變干
C．深秋，草葉上出現(xiàn)露珠D．嚴(yán)冬，樹(shù)枝上形成“霧凇”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．將水桶從地面上提起來(lái)，手對(duì)水桶的作用力大于水桶對(duì)手的作用力
B．一個(gè)物體所受的合力不為零，則它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)發(fā)生改變
C．相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素一定相同
D．小明在蹦床上做游戲，從接觸床面到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過(guò)程中，他的重力勢(shì)能減小，蹦床的彈性勢(shì)能增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)，一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在A點(diǎn)．B點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，C點(diǎn)是小石塊從A點(diǎn)自由釋放后所能達(dá)到的最低點(diǎn)，關(guān)于小石塊從A點(diǎn)到C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．小石塊在B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大
B．從A點(diǎn)下落到B點(diǎn)的過(guò)程中，小石塊的動(dòng)能逐漸增加
C．從B點(diǎn)下落到C點(diǎn)的過(guò)程中，小石塊的速度先增大后減小
D．小石塊在C點(diǎn)時(shí)，橡皮筋的彈性勢(shì)能最小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
加熱時(shí)間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開(kāi)始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲小于Q乙．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問(wèn)題的方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明想知道游泳時(shí)所用浮板的密度，為此，他從浮板上取下一小塊A，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．（已知ρ水=1.0g/cm3，取g=10N/kg）．
（1）【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將下列實(shí)驗(yàn)步驟中空白處補(bǔ)充完整．
①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得總質(zhì)量為148g．
②把A放入燒杯中漂浮時(shí)，當(dāng)天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖所示，則A的質(zhì)量為5g
③用細(xì)鐵絲將A壓入水中浸沒(méi)（如圖所示），當(dāng)天平平衡時(shí)，示數(shù)為198g，則A的體為50cm3
④浮板的密度為0.1g/cm3
（2）浮板能浮在水面上是因?yàn)楦“逯匦∮冢ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）同體積的水重．
【拓展】若浮板的體積為4.6dm3，則游泳時(shí)，浮板受到的最大浮力為4600N，當(dāng)浮板靜止在水中時(shí)，提供給小明的力最大為4600N．

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