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9．夏天，扇扇子并不能降低氣溫，但我們卻會感到冷爽，這是為什么？

分析 影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、液體的表面積及液體表面空氣流動的速度，扇扇子會加快空氣流動的速度；液體在蒸發(fā)過程中，會吸收大量的熱量，所以蒸發(fā)有致冷作用．

解答 解：夏天扇扇子會加快空氣的流動，盡管不能降低氣溫，但是通過加快空氣的流動從而加快汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)是一個吸熱過程即汗水的蒸發(fā)會吸收人身體的熱量，所以會覺得涼快．

點評 這道題把課本知識與我們的實際生活聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了學以致用的思想．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在測量石塊的密度時，有以下實驗步驟：
A、計算石塊的體積．　      B、記錄石塊放入量筒后水面升到的刻度．   C、觀察量筒中水的體積．
D、用天平測出石塊的質量．  E、調節(jié)天平．                       　F、計算石塊的密度．
合理的實驗步驟為：EDCBAF．在該實驗中，用已調節(jié)平衡的天平測石塊的質量時，在天平的左盤內應放入石塊 （選填“石塊”或“砝碼”）．若加減砝碼天平仍不平衡，則應該移動游碼 使天平平衡．天平再次平衡后，盤內砝碼情況及游碼位置如圖（a）所示，則該石塊的質量為52   克．然后用量筒和水測石塊的體積，石塊放入量筒后，量筒內水面高度變化情況如圖（b）所示，則該石塊的密度為2.6×103 kg/m3．

（1）實驗中，如果小明沒有將游碼完全調到零刻線就開始調節(jié)天平平衡，然后測量小石塊的質量，再測小石塊的體積．那么他最后測得的小石塊的密度比真實值偏大（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（2）小明在評估實驗過程時想到：測量本實驗中測的若是正方體金屬塊的體積，如果不用量筒和水，而用刻度尺這一測量工具，測出金屬塊的邊長，就可以算出金屬塊的體積，這樣實驗過程將更為簡便．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．圖中表示晶體凝固過程的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．今年我國某地遭遇嚴重干旱，為減緩旱情某部空軍出動飛機在云層中播撒干冰（固體二氧化碳）實施人工降雨，靠干冰的升華吸收大量的熱，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨，其中冰晶在下落過程中熔化成水；夏天的清晨，路邊小草上晶瑩剔透的露珠的形成屬于液化現(xiàn)象；深秋時節(jié)的早晨，池塘邊樹枝上的“霧凇”形成屬于凝華現(xiàn)象．（以上填寫物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，燒瓶中的水停止沸騰后，若從燒瓶中往外抽氣，會看到水又沸騰起來，這是由于（　�。�
A．氣壓升高，水溫升高B．氣壓降低，水溫升高
C．氣壓降低，水的沸點降低D．氣壓升高，水的沸點降低

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，電源電壓不變，燈L1標有“6V 3W”字樣．當S、S1均閉合時，L1正常發(fā)光；若閉合S、斷開S1，電流表的示數(shù)是0.3A．
求：（1）電源電壓
（2）當閉合S、斷開S1時，求燈L1的實際功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．八（6）班同學在探究光的色散現(xiàn)象時，讓一束太陽光通過三棱鏡，同學們在白色光屏上可以看到多種色光，如圖所示最上面的色光是紫光，一位同學用綠紙將光屏包住，這時在光屏上只能看到綠光．實驗中，某同學在測量不同色光區(qū)域的溫度時，發(fā)現(xiàn)溫度計放在B（選填“A”或“B”）的外側時溫度計示數(shù)上升得較快，說明在這一區(qū)域有一種看不見的光，這種光叫紅外線，其主要特性是熱效應．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，當開關S閉合時，電壓表V1的示數(shù)將不變，電壓表V2的示數(shù)將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：2017屆湖北省九年級下學期三月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某物體在一對平衡力的作用下做勻速直線運動，現(xiàn)僅減小其中一個力的大小，則該物體的運動情況是 ( )

A. 有可能做曲線運動 B. 一定做變速直線運動

C. 一定做加速直線運動 D. 一定做減速直線運動

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