Question

5．同學們在用如圖所示電路“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中．

實驗次數	1	2	3	4	5	6
電阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
電流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15	0.12	0.1

（1）正確連接電路后，調節(jié)滑動變阻器到適當的位置，記錄了電路中定值電阻R=5Ω，電流表示數為0.6A，電壓表示數為3V，接著其中一位同學直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：拆接電路時沒有斷開開關．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會大于（填“大于”或“變小”）3V．
③為了控制電壓不變，改接電阻后，應將滑動變阻器的滑片向左（選填“左”或“右”）端移動，在調節(jié)時，眼睛應看著電壓 表．
（2）根據實驗數據得到的結論是：電阻一定時，電流與電阻成反比．
（3）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是②（填序號）．  
①測量物體長度；
②探究重力大小與質量的關系．

Answer 1

分析 （1）拆接電路時應斷開開關；用大電阻替換小電阻后，電阻分壓變大，電壓表示數變大；探究電流與電阻的關系，應控制電阻兩端電壓不變，更換電阻后，應移動滑片，同時注意觀察電壓表示數；
（2）分析表中實驗數據或分析圖象，得出電流與電阻的關系；
（3）根據實驗進行多次測量的目的進行分析答題．

解答 解：（1）①拆接電路時應斷開開關，直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻是錯誤的；
②將5Ω的電阻改換成10Ω的電阻，電阻阻值變大，電阻分壓變大，電壓表示數大于原示數3V；
③更換電阻后，為控制電阻兩端電壓不變，應向左移動滑片，同時注意觀察電壓表示數，增大滑動變阻器接入電路的阻值，增大滑動變阻器分壓，使電阻兩端電壓保持不變．
（2）由表中實驗數據可知，在電壓一定時，電流與電阻的乘積保持不變，是定值，即電流與電阻成反比，由此可知，在電阻一定時，電流與電阻成反比．
（3）探究電流與電阻關系實驗中多次測量的目的是：測出多組實驗數據，得出普遍結論；
①測量物體長度進行多次測量的目的是多次測量求平均值，減小實驗誤差；
②探究重力大小與質量的關系，進行多次測量的目的是：多次測量，測出多組實驗數據，得出普遍結論．
故與該實驗進行多次測量目的相同的是②．
故答案為：（1）①拆接電路時沒有斷開開關；②大于；③左；電壓；（2）電阻一定時，電流與電阻成反比；（3）②．

點評 本題考查了滑動變阻器調節(jié)、實驗數據分析、進行多次實驗的目的．