1．把高2cm的發(fā)光棒立于焦距為5cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4cm高的像，物體離凸透鏡的距離可能是（　�。�
A．7.5cmB．12.5cmC．4.5cmD．10 cm

分析 首先知道在光屏上得到的像一定是實像，其次因為物體高2cm，像高4cm，所以是放大的像，所以像應(yīng)該是倒立放大的實像，根據(jù)給出的焦距和凸透鏡成像規(guī)律分析物距的大小．

解答 解：
比較發(fā)光棒的高度和像的高度可知，此時所成的像是倒立、放大的實像，
所以，應(yīng)滿足：5cm=f＜u＜2f=10cm，處于這一物距范圍內(nèi)的只有7.5cm．
故選A．

點評 熟記凸透鏡成像規(guī)律：u＞2f，成倒立縮小的實像；u=2f，成倒立等大的實像；f＜u＜2f，成倒立放大的實像；u=f，不成像；u＜f，成正立放大的虛像．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．把標有“220V，40W”和“220V，15W”的甲、乙兩盞燈串聯(lián)接在220V電壓下，則下面分析正確的是（　�。�
A．兩盞燈的總功率等于55W
B．乙燈的實際功率大于甲燈的實際功率
C．甲燈的實際功率大于乙燈的實際功率
D．兩盞燈的總功率小于15W

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．從外表看來，各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是連續(xù)的，人們憑肉眼無法看到它們內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了困難．而科學(xué)家采用了一種非常有效的方法，這種方法一般稱為（　�。�
A．實驗論證法B．控制變量法C．假想推理法D．建立模型法

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室備有下列器材：
A．待測定值電阻Rx：阻值在49--52Ω之間
B．滑動變阻器甲：最大阻值20Ω
C．滑動變阻器乙：最大阻值50Ω
D．定值電阻R0：阻值20Ω
E．電壓表V：測量范圍0-3V
F．電源E：電源電壓恒為4.5VG．單刀雙擲開關(guān)（雙向開關(guān)）S及導(dǎo)線若干
（1）為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻，小明設(shè)計了圖所示的電路．在小明設(shè)計的電路中，滑動變阻器應(yīng)選C（填器材前面的序號字母）．
（2）小明在實驗中的主要操作步驟及記錄的數(shù)據(jù)是：Ⅰ．將開關(guān)S擲向1，由b至a（填“a至b”或“b至a”）移動滑動變阻器的滑片P至某一位置，讀出V表的示數(shù)為2.5V；
Ⅱ．保持滑動變阻器滑片P的位置不變，將開關(guān)S擲向2，讀出V表的示數(shù)為1.5V．根據(jù)小明的測量數(shù)據(jù)可以得到待測電阻的阻值Rx=50Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、導(dǎo)線若干．小明在實驗時連接的電路如圖1所示．

（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中：
①閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至A端；電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變定值電阻的電壓的作用；
②閉合開關(guān)S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是R斷路；小明排除故障后繼續(xù)實驗．
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R的電壓不變的作用；
②小明先將R=10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時，應(yīng)向A（填“A”或“B”）方向移動滑動變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時記下電流表的示數(shù)；
③根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：在電壓不變時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
（3）若繼續(xù)使用該實驗電路，還可以進行的實驗有伏安法測電阻（或測電功率）．（只要求填寫一個實驗名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．一盞電燈正常發(fā)光時的電流是0.45A，燈絲的電阻是484Ω，該燈兩端的電壓是多少伏？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，點光源S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后剛好經(jīng)過A點，試作出光線傳播情況的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小樂在用不同規(guī)格的彈簧測力計測量大小相同的力時，發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長量不一樣．哪些因素會影響彈簧的伸長量呢？小樂提出三種猜想：
猜想1：制造彈簧的材料可能會影響彈簧的伸長量；
猜想2：彈簧的原長可能會影響彈簧的伸長量；
猜想3：彈簧的粗細可能會影響彈簧的伸長量．
小樂針對自己的猜想，設(shè)計了如下方案：
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；
②如圖示將彈簧的一端固定，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′；
③改變拉力的大小，重復(fù)實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)．
（1）該實驗方案研究的是猜想②（填寫序號）；
（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細均相同的兩根彈簧．
（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明做“估測大氣壓值”的實驗．裝置如圖所示：
（1）小明應(yīng)采用甲（填“甲”或“乙”）圖的裝置來估測大氣壓強．因為如果用另外一個裝置一定會使測量值偏大（填“偏大”或“偏小”）（圖中手中拿著的是注射器）
（2）實驗步驟如下：
A、把注射器的活塞推至注射器筒的低端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔
B、要細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，沿正確的方向慢慢拉動注射器筒，當注射器的活塞開始滑動時記下彈簧測力計讀數(shù)F；
C、讀出注射器的容積V；
D、用刻度尺測出注射器的全部長度L．
思考并回答：
①實驗步驟A的目的是排掉注射器中的空氣．
②指出以上實驗步驟中的錯誤：步驟應(yīng)量出注射器有刻度部分的長度L′．
③用測得的物理量表示大氣壓強的表達式P=$\frac{FL′}{V}$．
（3）有5mL、20mL的兩種注射器，你認為選擇5mL的注射器好一些，為什么？容積大的注射器，橫截面積大，需要的拉力大，會超過彈簧測力計的量程．

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