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16.以下有關密度概念及應用的敘述,不正確的是(  )
A.一塊磚被敲碎后,碎磚的密度將不變
B.一瓶氧氣在使用一段時間后,其質量在減少,密度也減小
C.純水的密度1.0×103千克/米3,表示1米3純水的質量為1.0×103千克
D.空氣的平均密度1.29千克/米3,可推測一間普通教室內的空氣質量約為10千克

分析 (1)密度是物質的一種特性,同一種物質(同種狀態(tài))的密度相同,與物體的質量和體積無關;
(2)在體積一定時,氣體密度與質量成正比;
(3)密度表示單位體積的物體的質量,密度國際單位是kg/m3;
(4)估計一間教室的容積,根據密度的計算公式ρ=$\frac{m}{V}$就可以計算出空氣的質量.

解答 解:
A、一塊磚敲碎后,形狀發(fā)生變化,物質種類、狀態(tài)沒有變化,所以碎磚的密度不變.故A正確;
B、氧氣瓶容積一定,氧氣在使用一段時間后,其質量在減少,但氧氣仍然充滿整個氧氣瓶的空間,由公式ρ=$\frac{m}{V}$知,氧氣密度減。蔅正確;
C、純水的密度為1.0×103kg/m3,表示體積為1m3的純水的質量為1.0×103kg.故C正確;
D、空氣的平均密度為1.29kg/m3,一般的教室長9m,寬約為7m,高約為4m,則其體積V=9m×7m×4m=252m3
所以教室內空氣的質量m=ρv=1.29kg/m3×252m3=325.08kg.故D錯誤.
故選D.

點評 本題主要是考查了密度以及密度計算公式的應用,涉及實際生活,通過計算教室的空氣質量,進一步理解了氣體有質量,屬于基礎題.

練習冊系列答案
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11.課前,小科和小思對物體浸沒前受到的浮力大小與浸入水中的深度是否有關,有不同的猜想.于是用相同的長方體重物,先后分別以甲圖和乙圖的方式進行實驗,并獲得如下數據:
實驗者實驗
序號
物體重G(N)浸入水中深度h(cm)彈簧稱讀數F(N)浮力大小F(N)
小科14.82.04.20.6
24.03.61.2
36.03.01.8
小思44.83.03.6F
54.03.21.6
65.02.82.0
(1)分析表中的數據可以得出F為1.2牛.
(2)分析小科測得的數據可以得出:在物體完全浸沒前,物體受到的浮力大小隨浸入水中的深度增大而增大.
(3)綜合分析兩個人的數據卻發(fā)現(xiàn),第(2)小題的結論是不正確的,其中2、4兩次實驗數據可以證明這一點.(填實驗序號)
課后,小科和小思才知道,物體受到的浮力大小隨排開水的體積增大而增大.

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8.如圖是某興趣小組設計的一恒溫箱的原理圖.“控制電路”由熱敏電阻R1、滑動變阻器R0、電磁鐵(線圈電阻不計)、電源U1(U1=8V)、開關、導線等組成.熱敏電阻的阻值隨溫度變化的規(guī)律如下表.當線圈中的電流大于或等于20mA時,電磁鐵的銜鐵被吸下.“工作電路”由電源U2(U2=220V)、發(fā)熱電阻R2 (R2=110Ω)、導線等組成.
溫度/℃3035404550
熱敏電阻阻值/Ω350300250200160
求:
(1)為使恒溫箱溫度升高到一定值時,“工作電路”自動斷開.則導線端點C最初應接A(填A或B)接線柱.
(2)若設定恒溫箱的溫度最高為45℃,則“控制電路”中的滑動變阻器的阻值為多大?
(3)“控制電路”中用到了哪些科學知識?請說出兩點(示例中的除外).
示例:控制電路中用到了“歐姆定律”的科學知識.

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