12．我市出現(xiàn)了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重視，要求各地學(xué)校每天對學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢，并報告檢查情況，其中就用了到體溫計，若有一支沒有甩過的體溫計示數(shù)如圖所示，用這支體溫計給兩個體溫分別是38.2℃和39.1℃的感冒病人測量體溫，則體溫計的示數(shù)分別是38.8℃和39.1℃．

分析 體溫計玻璃泡的上方有一段非常細(xì)的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數(shù)，同時體溫計在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中．

解答 解：根據(jù)體溫計的特點(diǎn)，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中；
如圖所示，一支沒有甩的體溫計的讀數(shù)是38.8℃，直接用來測量病人的體溫，若病人的體溫高于38.8℃，體溫計中的水銀會上升，測量是比較準(zhǔn)確的；若病人的體溫低于38.8℃，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是38.8℃．
所以體溫是38.2℃的人測量的結(jié)果是38.8℃，體溫是39.1℃的人測量的結(jié)果是39.1℃．
故答案為：38.8℃；39.1℃．

點(diǎn)評 此題考查的是體溫的使用方法，是一道應(yīng)用題，實(shí)用性非常強(qiáng)，需要掌握．

練習(xí)冊系列答案
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20．R2=2R1，將兩個電阻并聯(lián)接入電路，通過R1的電流為I1；若將R1、R2串聯(lián)在原來的電源上，通過R1的電流為I1′，則I1：I1′等于3：1．

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5．在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗的探究過程中：

（1）小明同學(xué)用如圖中甲所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏，用來驗證反射光線、入射光線及法線是否在同一平面內(nèi)，光屏的另一個重要作用是呈現(xiàn)光路．
（2）如圖乙，小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點(diǎn)．采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到另一側(cè)的蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等．為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．  
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述相同的操作．
（3）小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上目的是蠟燭的像能呈在光屏上，調(diào)好后蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖丙所示，點(diǎn)燃蠟燭后，光屏上得到了清晰的像．由此可知，下列說法正確的是A
A．得到的像是正立、縮小的實(shí)像
B．得到的像是倒立、放大的實(shí)像
C．把蠟燭向左移動，調(diào)整光屏的位置，得到的清晰像變小
D．把蠟燭向右移動少許，要得到清晰的像，應(yīng)向左移動光屏．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于所用的科學(xué)方法中，正確的是（　�。�
A．做功和熱傳遞可以使物體改變相同的內(nèi)能，運(yùn)用轉(zhuǎn)換法
B．制作滑動變阻器時，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞的方法，運(yùn)用缺點(diǎn)利用法
C．采用探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的研究方法來探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律，運(yùn)用類比法
D．由電生磁反過來想到磁能否生電，運(yùn)用比較法

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某型號載重汽車的自身質(zhì)量5t，該車前后共有10個輪胎，每個輪胎與地面的接觸面積約為0.04m2．（g=10N/kg）
（1）按照我國道路交通標(biāo)準(zhǔn)，載重車輛的輪胎對地面的壓強(qiáng)不得超過7×105Pa，則該車最多可以裝運(yùn)重物多少t？（設(shè)輪胎與地面的接觸面積不變）
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10．一個鉛球的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測定它的體積為0.57dm3．這個鉛球是用純鉛制作的嗎？請通過計算說明．（鉛的密度為11.3×103kg/m3）

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