12．關(guān)于如圖所示的四幅圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．甲圖是自制水氣壓計，當(dāng)拿著它從山下到山上時玻璃管內(nèi)液柱降低
B．乙圖是自制水溫度計，它是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的
C．丙圖中活塞迅速壓下去棉花燃燒，是因為活塞對空氣做功而使其內(nèi)能增加
D．丁圖中兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊后而分不開，說明分子間有引力

分析 （1）大氣壓不是一成不變的，大氣壓隨海拔高度的增大而降低；
（2）瓶內(nèi)液體溫度升高，體積膨脹，溫度降低體積縮小；
（3）對物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對外做功，物體的內(nèi)能減小；
（4）物體的分子之間同時存在相互作用的引力和斥力．

解答 解：
A、當(dāng)拿著自制水氣壓計從山下到山上時，大氣壓減小，因瓶內(nèi)的氣壓等于大氣壓加上細(xì)管內(nèi)水柱產(chǎn)生的壓強，所以細(xì)管中的水柱將逐漸升高，故A錯誤；
B、乙圖是自制水溫度計，它是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，故B正確；
C、活塞向下運動，壓縮空氣做功使空氣的內(nèi)能增加、溫度升高，達(dá)到棉花的著火點而燃燒，故C正確；
D、兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊后而不分開，說明分子間有引力，故D正確．
故選A．

點評 本題考查了學(xué)生根據(jù)圖形創(chuàng)設(shè)的情景分析問題的能力，這要求靈活運用所學(xué)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．人們用分貝（dB）來劃分聲音的等級．輕聲耳語大約20dB，圖書館閱覽室聲音大約40dB，一般說話大約60dB．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，用兩個相同的電熱器分別給盛在杯子的質(zhì)量、初溫均相同的水和煤油同時開始通電加熱．過一會兒會看到煤油中的溫度計的示數(shù)上升得快，這是因為煤油的比熱容小，使質(zhì)量相等的水和煤油升高相同的溫度，則水吸收的熱量多一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖甲是小明設(shè)計的一種測定風(fēng)力的裝置，它可以根據(jù)電壓表的讀數(shù)反映風(fēng)力大小，該裝置的迎風(fēng)板與一輕彈簧的一端相接，穿在光滑的金屬桿上，彈簧是用絕緣材料制成的，原長為0.5m，受到壓力后會縮短，其縮短的長度△L與它所受的壓力F的關(guān)系如圖乙所示．迎風(fēng)板面積為0.5m2，工作時總是正對著風(fēng)吹來的方向．電路中左端導(dǎo)線與金屬桿M端相連，右端導(dǎo)線接在N點并可 隨迎風(fēng)板在金屬桿上滑動，且與金屬桿接觸戶好．金屬桿粗細(xì)均勻，有一定的電阻，每10cm長的金屬桿其電阻為0.1Ω．電路中電阻R1的阻值為1.5Ω，電源電壓為9V．
（1）合上開關(guān)S，沒有風(fēng)吹時，彈簧處于原長．此時電壓表的示數(shù)是多少？
（2）由于風(fēng)力的作用，迎風(fēng)板向左壓縮彈簧，從而使電壓表讀數(shù)為7.5V，此時作用在迎風(fēng)板上的風(fēng)力多大？
（3）若風(fēng)速為20m/s，那么每分鐘內(nèi)有多少千克的空氣沖擊迎風(fēng)板？（ρ空氣=1.3kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中正確的是（　�。�
A．做勻速直線運動的汽車受到的合力一定為零
B．一個物體受力的作用，它的運動狀態(tài)一定改變
C．相互平衡的兩個力，這兩個力的三要素一定相同
D．甲物體對乙物體施加力時，甲物體可能不受力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖裝置中，與無線話筒工作原理相同的是（　　）
A．
司南		B．
電動機		C．
發(fā)電機		D．
揚聲器

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．留心周圍的生活情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力．下面的四幅畫面太美不忍直視，請靜心判斷哪個說法是正確的（　�。�
A．
霧的形成是液化現(xiàn)象，吸收熱量		B．
霧的形成是熔化現(xiàn)象，放出熱量
C．
雪的形成是凝固現(xiàn)象，吸收熱量		D．

霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：
（1）小明首先測量了凸透鏡的焦距，方法如圖①所示，則該凸透鏡的焦距為5cm．
（2）實驗時，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，如圖②所示．請你替小明想一個解決的方法：使蠟燭的高度升高．

（3）調(diào)整后，把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，小明應(yīng)把光屏向右移動（選填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．
（4）如圖③所示，把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，這是因為此時成的是正立、放大的虛（選填“虛”或“實”）像，要想看到這個像，眼睛應(yīng)從圖中的N（選填“M”或“N”）箭頭所示的方向去觀察．這種成像情況的應(yīng)用是放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實驗數(shù)據(jù)如表：
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫
度△t/℃		加熱時
間t/min
水10.1102
20.2104
30.3106
煤油40.1101
50.2102
60.3103
（1）實驗中，記錄加熱時間的目的是比較水與煤油吸收熱量的多少．
（2）分析第1、2、3次或第4、5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
分析第1、4次（或第2、5次…）實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：升高相同的溫度時，不同物質(zhì)，吸收的熱量不同．
（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和煤油，煤油溫度升高得多．
（4）該實驗采用了控制變量法，下列探究過程中也采用了這一方法的是A
A．影響壓力作用效果的因素    B．探究平面鏡成像的特點   C．探究通電螺線管周圍的磁場．

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