春節(jié)晚會上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受．現(xiàn)場觀眾能從不同角度看到領舞者邰麗華是由于她身上發(fā)生了光的
漫
漫
反射；而正面攝像機拍攝不到領舞者身后其他演員的臉，這是因為
光沿直線傳播
光沿直線傳播
；在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊卻能分辨出是何種樂器發(fā)聲，這主要是因為不同樂器所發(fā)聲音的
音色
音色
不同．
分析：本題依據(jù)漫反射的特點、光的直線傳播原理解釋應用、音色的知識來填空．
解答：解：人們能從不同的角度看到本身不發(fā)光的物體，是由于漫反射；邰麗華身后演員反射出的光線在向前傳播過程中，被邰麗華擋住，所以觀眾看不到后面演員；不同樂器發(fā)聲音色不同．
故答案為：漫；光沿直線傳播；音色．
點評：漫反射的反射光線向各個方向都有，所以人們在各個方向都能看到．
排隊、擺桌、激光準直、三點一線等都是光的直線傳播原理的應用．
不同樂器發(fā)聲不同，不同的人發(fā)聲不同，往往是考查音色．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

2、春節(jié)晚會上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受．
（1）如圖所示，觀眾看不見領舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，這是因為光在同種均勻介質(zhì)中是沿
直線
傳播的．
（2）在觀看演出的過程中，觀眾雖然沒有看到樂隊卻能分辨出是何種樂器發(fā)聲，這主要是因為不同樂器所發(fā)聲音的
音色
是不同的．
（3）電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光，這些光是由紅、
綠
、
藍
三種色光按不同比例混合而成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?瀘州）春節(jié)晚會上，一群聾啞少女以精美絕倫的舞蹈“千手觀音”帶給人美的享受，現(xiàn)場觀眾看不見領舞者身后站著的其他舞蹈者，這是因為光是沿
直線
直線
傳播的．同時能聽到陣陣鼓聲，這是由于鼓面的
振動
振動
而產(chǎn)生的．電視觀眾看到絢麗霞光，這些光是由紅光、
綠光
綠光
、藍光三基色依不同比例混合而成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

春節(jié)晚會上，一群聾啞少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見領舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，這是因為光在同種均勻物質(zhì)中是沿
直線
直線
傳播的．
（2）現(xiàn)場觀眾能聽到音樂是通過
空氣
空氣
傳播的．觀眾能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為不同樂器發(fā)聲的
音色
音色
是不同的．（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
（3）聾啞少女聽不清聲音，因此在訓練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺產(chǎn)生
振動
振動
，從而使站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：

春節(jié)晚會上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受．
（1）觀眾看不見領舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，這是因為光的
直線傳播
直線傳播
造成的．
（2）在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊卻能分辨出是何種樂器發(fā)聲，這主要是因為不同樂器所發(fā)聲音的
音色
音色
是不同的．
（3）電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光，這些光是由
紅、綠、藍
紅、綠、藍
三種顏色的光按不同比例混合而成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)春節(jié)晚會上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受．
（1）如圖所示，觀眾看不見領舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，這是因為光是
 
傳播的．
（2）在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊卻能分辨出是何種樂器發(fā)聲，這主要是因為不同樂器所發(fā)聲音的
 
是不同的．
（3）舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，其實是固態(tài)二氧化碳
 
時吸熱導致空氣中的水蒸氣降溫
 
而產(chǎn)生的效果．（填物態(tài)變化）
（4）電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光，這些是由
 
三原色按不同比例混合而成的．

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