如圖所示,木塊M在水平面上向右滑行,請在圖上畫出木塊所受的摩擦力和木塊對水平面壓力的示意圖.

【答案】分析:(1)摩擦力的方向與物體運動方向相反,由于物體向右運動,因此物體受到向左的摩擦力,注意摩擦力的作用點在物體的重心.
(2)物體對水平面的壓力大小等于物體的重力,方向總是垂直于接觸面指向被壓物,所以此力的方向向下,
解答:解:過物體的重心沿水平向左的方向畫一條帶箭頭的線段,并用f表示;
壓力的方向垂直于接觸面向下,作用點在接觸面上.如圖所示:
點評:摩擦力作用在物體的表面上,其方向一般與物體運動的方向相反;為了研究方便我們把摩擦力的作用點畫在物體的重心上
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)小科在觀看冰壺比賽(如圖)時猜想:冰壺在冰面上的滑行距離,除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關外,還可能與質(zhì)量有關.

為了驗證這一猜想,小科、小敏和小思做了如圖所示的實驗:在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后,讓木塊從O點靜止滑下,記錄木塊和鉤碼的總質(zhì)量和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下(各組在A點時初速度均相同):
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
①根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析,可以得到的結論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小
無關
無關

②小敏認為:木塊及鉤碼的質(zhì)量越大,對水平面的壓力就越大,則滑行中受到的摩擦阻力也越大,滑行距離就會越短.因此,她認為數(shù)據(jù)有問題,于是對上表數(shù)據(jù)做了如下改動:
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
0.42 0.40 0.38 0.36 0.32 0.30 0.28
請你評判小敏的做法并闡述理由:
小敏的做法是錯誤的.我們做實驗記錄數(shù)據(jù)時要尊重客觀事實,不能隨便更改數(shù)據(jù)
小敏的做法是錯誤的.我們做實驗記錄數(shù)據(jù)時要尊重客觀事實,不能隨便更改數(shù)據(jù)

(2)我們知道:聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.閱讀表中一些介質(zhì)中的聲速,回答問題:
一些介質(zhì)中的聲速(v/m?s-1
空氣(0℃) 331 3230
空氣(15℃) 340 3750
煤油(25℃) 1342 5000
水(常溫) 1500 5200
①聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律?(寫出兩條)
②在長為884m的金屬管的一端敲擊一下,在另一端先后聽到兩個聲音,兩聲相隔2.43s.聲音在金屬管中的傳播速度是多大?該金屬管可能是由什么材料制成的?(此時氣溫約為15℃)

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科目:初中物理 來源:天津市2012年中考物理試題 題型:022

用彈簧測力計水平拉著重為8 N的木塊,在水平長木板沿直線勻速移動0.5 m,如圖所示,木塊受到的摩擦力是________N,木塊所受的重力做功________J.

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科目:初中物理 來源:2008年甘肅省蘭州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、物理試題 題型:038

如圖所示,容器中裝有水,水中有一個木塊被細線系著,已知水重200 N,水深為0.5 m,木塊的體積為4 dm3,木塊的密度為0.6×103 kg/m3,試求:

(1)水對容器底面的壓強是多少?木塊受到的浮力是多大?

(2)若繩子斷了,最終木塊漂浮在水面上時,所受的浮力為多大?此時水對容器底的壓強比第(1)問中的大還是小?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖所示立方體木塊的質(zhì)量為0.6kg,密度為0.6×103kg/m3,用細線系于底面積為500cm2的圓柱形容器的底部,木塊浸沒在水中靜止,此時木塊受到的浮力為________N,合力為________N:剪斷細線后,當木塊漂浮在水面上時,水位變化了________m,水對容器底的壓強________(選填“增大”、“減小”、“不變”).

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年重慶市沙坪壩區(qū)南開中學八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示立方體木塊的質(zhì)量為0.6kg,密度為0.6×103kg/m3,用細線系于底面積為500cm2的圓柱形容器的底部,木塊浸沒在水中靜止,此時木塊受到的浮力為    N,合力為    N:剪斷細線后,當木塊漂浮在水面上時,水位變化了    m,水對容器底的壓強    (選填“增大”、“減小”、“不變”).

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