有一石塊，用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中稱示數(shù)為25N，浸沒(méi)在水中稱彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N．求：
（1）石塊受到的浮力是多少？
（2）石塊的體積是多少？（g=10N/kg）
【答案】分析：利用“稱重法”求石塊浸沒(méi)在水中受到的浮力，再利用阿基米德原理F浮=ρ液gv排求排開水的體積（石塊的體積）．
解答：解：石塊在水中受到的浮力：
F浮=G-F示=25N-10N=15N；
∵F浮=ρ水gv排，
∴v排===1.5×10-3m3，
∵石塊浸沒(méi)在水中，
∴v石=v排=1.5×10-3m3．
故答案為：15；1.5×10-3m3．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)稱重法測(cè)浮力、阿基米德原理的了解和掌握，解此類題目，用好“F浮?v排”（知道浮力求排開水的體積，知道排開水的體積求浮力）是關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）為什么燒水時(shí)從壺底冒上來(lái)的氣泡在上升過(guò)程中會(huì)逐漸變大？
答：氣泡在上升的過(guò)程中受到的水壓逐漸
減小
減小
，氣泡內(nèi)部的氣壓
大于
大于
外部的水壓，所以氣泡會(huì)逐漸變大，到水面后水壓變?yōu)?!--BA-->
0
0
，氣泡在內(nèi)部氣壓作用下而破裂．
（2）小京從樓上看到對(duì)面的建筑工地上正在用電動(dòng)起重機(jī)勻速吊起一盒磚．
①磚在勻速上升過(guò)程中，受到
重
重
力和
拉
拉
力的作用．
②請(qǐng)你在方框內(nèi)畫出這盒磚的受力示意圖．
③這盒磚的動(dòng)能
不變
不變
，重力勢(shì)能
增加
增加
，機(jī)械能
增加
增加
（填如何改變）；此過(guò)程中
電
電
能轉(zhuǎn)化為磚的機(jī)械能．
④如果這盒磚的質(zhì)量是200kg，起重機(jī)用1min將它提高10m，則起重機(jī)做功的功率為
333.3W
333.3W
．
（3）物理課上，老師建議大家自己想辦法測(cè)測(cè)牛奶的密度，提供的器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、可樂(lè)瓶、茶杯、水、石塊，還有一些線繩．請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟及計(jì)算牛奶密度的最終表達(dá)式．
（4）一個(gè)密度為ρ、底面積是S的圓柱體金屬塊，放在水平地面時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為p，用圖1滑輪組將它勻速運(yùn)送到樓上，此時(shí)所用的拉力為F1，則圓柱體的質(zhì)量有多大？若要想更省力，請(qǐng)你在圖2上畫出連線重新組裝滑輪組；試推導(dǎo)證明用新組裝的滑輪組與原來(lái)的滑輪組勻速提起上面同樣的金屬塊的機(jī)械效率相同（不計(jì)繩重和摩擦）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小張同學(xué)喜歡吃“富士”蘋果，有時(shí)切塊吃，有時(shí)榨汁喝，學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后，他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會(huì)是怎樣的？于是他和幾個(gè)同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個(gè)長(zhǎng)方形的蘋果塊，然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中．
（1）小張的猜想是：蘋果塊可能懸浮在蘋果汁中．為了驗(yàn)證小張的猜想是否正確，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的方案：方案一：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出蘋果塊浸沒(méi)在蘋果汁中的示數(shù)是否為零，從而驗(yàn)證猜想．其原理：
懸浮時(shí)，F(xiàn)浮=G物
懸浮時(shí)，F(xiàn)浮=G物

方案二：第一步：他們先測(cè)出了蘋果汁的密度．
第二步：再測(cè)蘋果塊的密度．
第三步：比較兩者的密度．
（2）下列是小張同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)量蘋果汁密度的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完成
1、用細(xì)線拴住一小石塊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊的重為G
2、在量筒中裝適量的蘋果汁，記下液面的示數(shù)為V1
3、將小石塊浸沒(méi)在量筒的蘋果汁中，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1并記下
此時(shí)液面的示數(shù)為V2
此時(shí)液面的示數(shù)為V2

4、計(jì)算出蘋果汁的密度為ρ=
G-F1
(V2-V1)g
G-F1
(V2-V1)g

（3）請(qǐng)你選用下面的器材幫他們測(cè)出蘋果塊的密度，寫出所選用的器材和測(cè)量方法．供選用的器材有：
A．彈簧測(cè)計(jì)力；B量筒；C．足量的水；D．細(xì)線；E小刀；F燒杯
所選器材（寫出序號(hào)）：
A、B、C、D
A、B、C、D

測(cè)量步驟及表達(dá)式：
1、用細(xì)線拴住蘋果塊，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力G，
2、在量筒中裝適量的水，記下液面示數(shù)V1，
3、將蘋果浸沒(méi)量筒水中，記下此時(shí)液面的示數(shù)V2，
4、利用ρ=
m
V
計(jì)算出蘋果塊的密度．
表達(dá)式為：ρ=
G
(V2-V1)g
1、用細(xì)線拴住蘋果塊，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力G，
2、在量筒中裝適量的水，記下液面示數(shù)V1，
3、將蘋果浸沒(méi)量筒水中，記下此時(shí)液面的示數(shù)V2，
4、利用ρ=
m
V
計(jì)算出蘋果塊的密度．
表達(dá)式為：ρ=
G
(V2-V1)g
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小張同學(xué)喜歡吃“富士”蘋果，有時(shí)切塊吃，有時(shí)榨汁喝，學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后，他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會(huì)是怎樣的？于是他和幾個(gè)同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個(gè)長(zhǎng)方形的蘋果塊，然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中．
（1）小張的猜想是：蘋果塊可能懸浮在蘋果汁中．為了驗(yàn)證小張的猜想是否正確，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的方案：方案一：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出蘋果塊浸沒(méi)在蘋果汁中的示數(shù)是否為零，從而驗(yàn)證猜想．其原理：______
方案二：第一步：他們先測(cè)出了蘋果汁的密度．
第二步：再測(cè)蘋果塊的密度．
第三步：比較兩者的密度．
（2）下列是小張同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)量蘋果汁密度的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完成
1、用細(xì)線拴住一小石塊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊的重為G
2、在量筒中裝適量的蘋果汁，記下液面的示數(shù)為V1
3、將小石塊浸沒(méi)在量筒的蘋果汁中，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1并記下______
4、計(jì)算出蘋果汁的密度為ρ=______
（3）請(qǐng)你選用下面的器材幫他們測(cè)出蘋果塊的密度，寫出所選用的器材和測(cè)量方法．供選用的器材有：
A．彈簧測(cè)計(jì)力；B量筒；C．足量的水；D．細(xì)線；E小刀；F燒杯
所選器材（寫出序號(hào)）：______
測(cè)量步驟及表達(dá)式：______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小張同學(xué)喜歡吃“富士”蘋果，有時(shí)切塊吃，有時(shí)榨汁喝，學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后，他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會(huì)是怎樣的？于是他和幾個(gè)同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個(gè)長(zhǎng)方形的蘋果塊，然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中．

1、　　　 小張的猜想是：蘋果塊可能懸浮在蘋果汁中．為了驗(yàn)證小張的猜想是否正確，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的方案：方案一：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出蘋果塊浸沒(méi)在蘋果汁中的示數(shù)是否為零,從而驗(yàn)證猜想。其原理：_______________

方案二：第一步：他們先測(cè)出了蘋果汁的密度．
　　　　　　 第二步：再測(cè)蘋果塊的密度．

　　　　　 　 第三步：比較兩者的密度。

2、　　　 下列是小張同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)量蘋果汁密度的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完成

a)　　 用細(xì)線拴住一小石塊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊的重為G

b)　　 在量筒中裝適量的蘋果汁，記下液面的示數(shù)為V1

c)　　 將小石塊浸沒(méi)在量筒的蘋果汁中，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1并記下___________________________________________

d)　　 計(jì)算出蘋果汁的密度為r=_______________

3、　　　 請(qǐng)你選用下面的器材幫他們測(cè)出蘋果塊的密度，寫出所選用的器材和測(cè)量方法．供選用的器材有：A.彈簧測(cè)計(jì)力;B量筒;C.足量的水；D.細(xì)線;E小刀;F燒杯　　　　 所選器材（寫出序號(hào)）： 　　　　　　　　　　　　　
測(cè)量步驟及表達(dá)式：

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)鹽步中學(xué)九年級(jí)（上）第14周周考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小張同學(xué)喜歡吃“富士”蘋果，有時(shí)切塊吃，有時(shí)榨汁喝，學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后，他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會(huì)是怎樣的？于是他和幾個(gè)同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個(gè)長(zhǎng)方形的蘋果塊，然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中．
（1）小張的猜想是：蘋果塊可能懸浮在蘋果汁中．為了驗(yàn)證小張的猜想是否正確，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的方案：方案一：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出蘋果塊浸沒(méi)在蘋果汁中的示數(shù)是否為零，從而驗(yàn)證猜想．其原理：______
方案二：第一步：他們先測(cè)出了蘋果汁的密度．
第二步：再測(cè)蘋果塊的密度．
第三步：比較兩者的密度．
（2）下列是小張同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)量蘋果汁密度的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完成
1、用細(xì)線拴住一小石塊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊的重為G
2、在量筒中裝適量的蘋果汁，記下液面的示數(shù)為V1
3、將小石塊浸沒(méi)在量筒的蘋果汁中，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1并記下______
4、計(jì)算出蘋果汁的密度為ρ=______
（3）請(qǐng)你選用下面的器材幫他們測(cè)出蘋果塊的密度，寫出所選用的器材和測(cè)量方法．供選用的器材有：
A．彈簧測(cè)計(jì)力；B量筒；C．足量的水；D．細(xì)線；E小刀；F燒杯
所選器材（寫出序號(hào)）：______
測(cè)量步驟及表達(dá)式：______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案