2．一根鎳鉻合金絲的電阻為R，下列哪種方法可以減小它的電阻（　�。�
A．將鎳鉻合金絲均勻拉長B．給鎳鉻合金絲加熱
C．將鎳鉻合金絲對折D．增大通過鎳鉻合金絲的電流

分析 導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積、溫度有關(guān)，與導體兩端的電壓和通過導體的電流無關(guān)．
①導體的材料、長度、溫度一定，橫截面積越大電阻越��；
②導體的材料、橫截面積、溫度一定，越短電阻越小．

解答 解：
A、將鎳鉻合金絲均勻拉長，導體的長度變長、橫截面積變小，所以導體的電阻變大，故A錯誤；
B、對大多數(shù)導體來說，溫度越高其電阻越大；給鎳鉻合金絲加熱，電阻變大，故B錯誤；
C、把導體對折，導體的長度變短、橫截面積變大，所以導體的電阻變小，故C正確；
D、導體的電阻與導體的電流無關(guān)，所以增大通過導體的電流不影響導體的電阻，故D錯誤．
故選C．

點評 該題考查了導體電阻的影響因素，屬于基礎(chǔ)知識，難度不大．但學生很容易認為電阻與電壓、電流有關(guān)而出錯．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示是將同一支密度計分別放入A、B兩種不同的液體中的情形，密度計在兩種液體里受到的浮力相比較FA=FB．（＞/＜/=）密度較大的液體是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于電源，下列說法不正確的是（　�。�
A．凡是能把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能的裝置，都可以叫電源
B．化學電池是將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
C．把化學能以外的其他形式的能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置，也叫電源
D．以上說法均不對

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．我國自主研發(fā)的渦槳支線飛機“新舟600”質(zhì)量為20t，以時速為600km/h的水平勻速飛行，著陸后輪子與水平地面接觸的總面積約為1m2．（g取10N/kg）請問：
（1）飛機受到的重力是多大？
（2）飛機水平飛行時受到的升力的多大？
（3）飛機著陸或?qū)Φ孛娴膲簭娛嵌啻螅?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某學習小組同學猜想：電磁鐵磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)多少有關(guān)，在探究時，他們設(shè)計了如圖所示電路圖
（1）在探究與電流大小關(guān)系時，要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置來實現(xiàn)．
（2）下表是該組同學所做實驗的記錄：
電磁鐵（線圈）50匝100匝
實驗次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強．
②比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強．
（3）在與同學們交流討論時，另一組的一個同學提出一個問題：“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”要驗證這個想法：
①實驗中必須控制不變的是：線圈匝數(shù)和電流．
②實驗中必須改變的是：鐵芯大�。�
③如果兩次實驗吸引鐵釘?shù)臄?shù)目不等，則結(jié)論是：鐵釘?shù)臄?shù)量越多，磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．熱現(xiàn)象在一年四季中隨處可見，下列說法中正確的是：（　�。�
A．春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是液化現(xiàn)象
B．夏天揭開冰棒包裝后會看到冰棒冒“白氣”，這是升華現(xiàn)象
C．秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，這是液化現(xiàn)象
D．初冬的早晨地面上會出現(xiàn)白色的霜，這是凝固現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在電影《閃閃紅星》中，有這樣的畫面：小紅軍冬子站在竹筏上隨江水漂流而下，唱道：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走．”歌詞中前句是用青山作參照物，后句是用竹排作參照物．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小強在探究“杠桿的平衡條件”時，經(jīng)歷了如下的實驗步驟：A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡；B、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動懸掛位置，使杠桿重新平衡；C、改變動力或動力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；D、如此多次測量，得到多組數(shù)據(jù)．
（1）小強進行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，同時便于測量力臂；
（2）實驗獲得的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)動力/N動力臂/cm阻力/N阻力臂/cm
145210
21.51035
3215310
4l20120
分析上表，用F1、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：F1L1=F2L2．
（3）當小強進一步用彈簧測力計做如圖所示的實驗時，發(fā)現(xiàn)不再滿足（2）中得到的規(guī)律，請你對此作出評析：由于動力的方向沒有與桿垂直，因此此時的力臂不再等于OA長．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．小彤在學校百米跑道上測量自己正常步行的速度，他從起點開始記時為03：05：10，到終點記時結(jié)果為03：06：40，則小彤正常步行的速度是（　�。�
A．0.6m/sB．0.9m/sC．1.1m/sD．5m/s

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同步練習冊答案