17．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)猜想：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小和線圈匝數(shù)多少有關(guān)，在探究時(shí)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示電路圖
（1）在探究與電流大小關(guān)系時(shí)，要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片位置來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：
電磁鐵（線圈）50匝100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)．
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
（3）在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”要驗(yàn)證這個(gè)想法：
①實(shí)驗(yàn)中必須控制不變的是：線圈匝數(shù)和電流．
②實(shí)驗(yàn)中必須改變的是：鐵芯大�。�
③如果兩次實(shí)驗(yàn)吸引鐵釘?shù)臄?shù)目不等，則結(jié)論是：鐵釘?shù)臄?shù)量越多，磁性越強(qiáng)．

分析 （1）電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素：電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯．用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素．
（2）改變電路電流用滑動(dòng)變阻器，反映電磁鐵磁性強(qiáng)弱用電磁鐵吸引大頭針的多少．
（3）探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流關(guān)系時(shí)，控制線圈匝數(shù)和鐵芯一定；探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)關(guān)系時(shí)，控制鐵芯和電流大小一定；探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟鐵芯大小關(guān)系時(shí)，要控制電流和線圈匝數(shù)一定．這種方法是控制變量法．

解答 解：（1）如圖，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變連入電路的電阻，改變電路中的電流．電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不能直接用眼睛觀察，而是通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)反映，吸引大頭針越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（2）比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)；
比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；
（3）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能跟鐵芯大小有關(guān)．探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟鐵芯大小關(guān)系時(shí)，控制電流和線圈匝數(shù)不變，改變鐵芯大小．
保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同，讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣，看吸引的鐵釘數(shù)目的多少，如果兩次吸引的數(shù)目不一樣，則說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)，得出的結(jié)論是：鐵釘?shù)臄?shù)量越多，磁性越強(qiáng)．
故答案為：（1）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片位置；（2）①電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)；②電磁鐵線圈中的電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
（3）①線圈匝數(shù)和電流；②鐵芯大��；③鐵釘?shù)臄?shù)量越多，磁性越強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) （1）掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素．
（2）能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．能利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的影響因素的實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18．根據(jù)甲所給的電路圖將乙中實(shí)物連接起來(lái)．

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19．如圖所示，電壓表先后并聯(lián)在A與B、B與C、A與C、A與D之間，進(jìn)行了四次測(cè)量．電壓表示數(shù)最大的是并聯(lián)在（　�。�
A．A與C之間B．B與C之間C．A與B之間D．A與D之間

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5．①用酒精燈給燒瓶里的水加熱，水沸騰后移去酒精燈，水立即停止沸騰．接著就將燒瓶倒立安放到如圖甲所示的鐵架臺(tái)上，再用冷水澆，會(huì)觀察到燒瓶?jī)?nèi)的水重新沸騰，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明液體的沸點(diǎn)隨氣壓減小而降低．
②如圖乙所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系、物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示．由圖象可知當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為2N．

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12．小紅和小華討論盛有液體的容器在放入物體前、后容器底部所受液體壓強(qiáng)的增加量△p液與哪些因素有關(guān)時(shí)，有了兩種不同的猜想，丙分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
小紅猜想：△p液與放入的物體所受重力G有關(guān)，于是選擇所受重力不同、體積相同的三個(gè)物體A、BC，先后放入盛有某種液體的同一容器中，并測(cè)得△p液．實(shí)驗(yàn)示意圖及相應(yīng)數(shù)據(jù)見表．分析比較表一△p液中和相關(guān)條件，可得：△p液與G無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
表一：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
實(shí)驗(yàn)示意圖
G（牛）282420
△P液（帕）230230230

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一根鎳鉻合金絲的電阻為R，下列哪種方法可以減小它的電阻（　�。�
A．將鎳鉻合金絲均勻拉長(zhǎng)B．給鎳鉻合金絲加熱
C．將鎳鉻合金絲對(duì)折D．增大通過(guò)鎳鉻合金絲的電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．0.36g冰的體積是0.4m3，熔化成水后測(cè)得質(zhì)量是0.36×10-3kg，體積是0.36cm3（冰的密度ρ冰=0.9×103kg/m3）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在探究“浮力大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下猜想：
A．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關(guān)；
B．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關(guān)；
C．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關(guān)．
小迪所在實(shí)驗(yàn)小組做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）步驟e時(shí)物體受到的浮力是0.2N；
（2）對(duì)比d、e，可知猜想A是錯(cuò)誤的；
（3）對(duì)比b、c、d，可知猜想B是正確的；
（4）為了探究猜想C，小之做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：配制一定濃度的鹽水，使雞蛋漂浮在鹽水上，然后想鹽水中加水，觀察到漂浮在鹽水上的雞蛋慢慢沉向水底．由此，小之?dāng)喽ú孪隒是正確的．
①小之的探究過(guò)程存在的缺陷是沒(méi)有控制排開水的體積不變；
②對(duì)小之同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你的改進(jìn)是：用燒杯裝清水，把雞蛋放入沉沒(méi)在水底，在清水中加鹽攪拌，直到雞蛋上�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖，兩個(gè)完全相同的容器甲和乙放在水平桌面上，盛有不同濃度的鹽水，將同一雞蛋分別放入其中，雞蛋靜止時(shí)兩容器內(nèi)鹽水的深度相同．設(shè)雞蛋在甲、乙兩容器中所受浮力分別為F1和F2，鹽水對(duì)甲、乙容器底部壓強(qiáng)分別為p1和p2，則（　�。�
A．F1＞F2     p1＞p2B．F1=F2      p1=p2
C．F1＜F2      p1=p2D．F1=F2      p1＜p2

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