實驗次數(shù) | 動力/N | 動力臂/cm | 阻力/N | 阻力臂/cm |
1 | 4 | 5 | 2 | 10 |
2 | 1.5 | 10 | 3 | 5 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
4 | l | 20 | 1 | 20 |
分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,重力的方向跟杠桿垂直,支點到力的作用點的距離就是力臂,同時能夠消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響,因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論.
(3)杠桿受到的力不再豎直方向時,力臂不等于桿長.
解答 解:(1)a、為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為零,同時可從杠桿上直接讀取力臂的大小,實驗時應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)分析表中的實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)動力×動力臂=阻力×阻力臂,用F1、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂,杠桿平衡條件可表示為:F1L1=F2L2.
(3)如圖,當(dāng)小強將彈簧測力計斜向左拉時,拉力的力臂不再等于桿OA長,而是OC長,所以再將OA作為力臂時是錯誤的.
故答案為:水平;(1)使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,同時便于測量力臂;(2)F1L1=F2L2;(3)由于動力的方向沒有與桿垂直,因此此時的力臂不再等于OA長.
點評 本題主要考查對“探究杠桿平衡條件”的實驗內(nèi)容的了解.要掌握杠桿的調(diào)節(jié)方法及調(diào)節(jié)的要求和目的,同時要掌握杠桿平衡了解及其應(yīng)用.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將鎳鉻合金絲均勻拉長 | B. | 給鎳鉻合金絲加熱 | ||
C. | 將鎳鉻合金絲對折 | D. | 增大通過鎳鉻合金絲的電流 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com