分析 由電路圖可知,R1與L1并聯(lián)、R2與L2并聯(lián),然后與R3并聯(lián),電流表測通過R3的電流和通過R2的電流之和.根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知滑片移動(dòng)時(shí)通過R3的電流不變,根據(jù)電路中一個(gè)電阻變大時(shí)總電阻變大可知R2與L2并聯(lián)部分電阻變大,R1與L1并聯(lián)部分、R2與L2并聯(lián)部分的總電阻變大,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律可知R1與L1并聯(lián)部分、R2與L2并聯(lián)部分總電流的變化,再根據(jù)歐姆定律可知R1與L1并聯(lián)部分兩端的電壓變化,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知燈泡L1的實(shí)際功率的變化,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知R2與L2并聯(lián)部分兩端的電壓變化,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知燈泡L2實(shí)際功率的變化,根據(jù)歐姆定律可知通過R2的電流變化,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知電流表示數(shù)的變化.
解答 解:電路圖的等效電路圖如下圖所示:
因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響,
所以,滑片移動(dòng)時(shí)通過R3的電流不變,
將變阻器觸片向上移動(dòng)一段適當(dāng)?shù)木嚯x時(shí),接入電路中的電阻變大,R2與L2并聯(lián)部分電阻變大,R1與L1并聯(lián)部分、R2與L2并聯(lián)部分的總電阻變大,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可知,R1與L1并聯(lián)部分、R2與L2并聯(lián)部分的總電流變小,
由U=IR可知,R1與L1并聯(lián)部分兩端的電壓變小,
因P=$\frac{{U}^{2}}{R}$,且燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,
所以,燈泡L1的實(shí)際功率變小,燈泡變暗;
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R2與L2并聯(lián)部分兩端的電壓變大,燈泡L2的實(shí)際功率變大,燈泡變亮,
由I=$\frac{U}{R}$可知,通過R2的電流變小,
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,通過R2的電流變小,電流表的示數(shù)變小.
故答案為:(1)變暗;(2)變亮;(3)減。
點(diǎn)評 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析,涉及到串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,分清電路的連接方式是解題的關(guān)鍵,要注意燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 可用來演示電流的磁效應(yīng) | |
C. | 可用來演示電磁鐵中線圈匝數(shù)與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系 | |
D. | 可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行 | |
D. | 沿水平桌面移動(dòng)蠟燭c前應(yīng)先將其點(diǎn)燃 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 老師的講課聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 | |
B. | 聽MP3時(shí),調(diào)節(jié)音量按鈕,實(shí)質(zhì)上是改變聲音的音調(diào) | |
C. | 能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲 | |
D. | 關(guān)閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在車胎突然爆裂的瞬間,胎內(nèi)氣體對外界氣體做功 | |
B. | 車胎爆裂,是車胎內(nèi)氣體溫度升高,分子熱運(yùn)動(dòng)加劇,氣體壓強(qiáng)增大的結(jié)果 | |
C. | 在車胎爆裂前,胎內(nèi)氣體吸熱,內(nèi)能增加 | |
D. | 在車胎突然爆裂的瞬間,胎內(nèi)氣體內(nèi)能增加 |
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